Professor Como Mediador Cultural

XXII CONFAEB Arte/Educação: Corpos em Trânsito
29 de outubro à 02 de novembro de 2012
Instituto de Artes / Universidade Estadual Paulista
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O PROFESSOR DE ARTE COMO MEDIADOR CULTURAL
Rita Gusmão
UFMG
[e-mail]
CV: http://lattes.cnpq.br/5506769379877715

RESUMO
O PROFESSOR DE ARTE COMO MEDIADOR CULTURAL
O(a) professor(a) de Arte para dialogar com a multiplicidade de linguagens e de sensibilidades da atualidade, que é midiatizada e tem na velocidade um de seus valores mais cultivados, precisará se relacionar com a escola como uma comunidade mais ampla que a turma de alunos. Sua função educativa no processo de escolarização se amplia para abarcar elementos de potencialização de experiências estéticas e processos de aprendizado da comunidade escolar como um todo: estudantes, familiares, colegas de trabalho e instituições parceiras da escola. É assim que tanto a vocação do ambiente escolar para se tornar um espaço cultural comunitário, quanto a do(a) professor(a) de Arte para ser o mediador por excelência destas relações, pode ser corroborada pela capacidade de ambos de reunir bens artísticos, científicos e filosóficos e coloca-los à disposição de sua comunidade. E também, por suas capacidades de estimularem a criação de novos bens destas e de outras naturezas. A escola, como um espaço de trocas culturais, ao promover a atividade artística contribui para que se possa apreender o valor dos objetos e das ações em
Arte e associa-los com a história e a memória de pessoas, com os acontecimentos atuais e com as transformações da sociedade. E o(a) professor(a) será o mediador do acesso e da aproximação dos grupos a esta percepção de valores.
Palavras-chave: Mediação cultural. Escola. Comunidade.

SOMMAIRE
Le professeur d'art à engager un dialogue avec la multiplicité des langues et des sensibilités d'aujourd'hui, membres et a une vitesse de leurs valeurs plus cultivés, doivent se rapporter à l'école comme