Jogos Pra Crianças

da área de educação física e os psicomotricistas, também formados em educação física. A pesquisa foi realizada com cinco profissionais da área da educação física. A problemática é saber se os professores de educação física percebem que algumas crianças possuem TDAH e o que eles fazem após detectar o suposto transtorno. O resultado que encontramos no discurso dos professores de educação física é que eles percebem o transtorno dos alunos, porém não participam dos encaminhamentos e…

cabelão. Imaginou? Pois então, é assim o Mão de Cabelo. No entanto, o detalhe mais curioso eu ainda não contei. Essa assombração das madrugadas tem as mãos feitas de mechas de cabelo! E sabe pra quê? Pra descobrir criança que faz xixi na cama. Ele passa suas mãos de cabelo na cama da criança, se estiver molhada, faz com que ela tenha pesadelos de arrepiar. Mas, olhe, existe uma maneira de espantar o cabeludão: é só dizer que vai chamar um tal de Barbeiro Tesourão. O Mão de…

Ensino Infantil. Foi visto que em algumas escolas os professores fazem atividades e jogos onde buscam trabalhar os movimentos básicos como também a lateralidade e o reflexo das crianças. Mas também é percebido, que em outras escolas não há a presença de um professor de educação física, mas a deu um pedagogo, onde este muitas vezes não direciona as atividades lúdicas que tenham o movimento como fim para o foco da aprendizagem motora. Trabalham muito mais com atividades que trabalhem…

dentro da sala de aula reservamos um tempo para orações, mostrando para as crianças a importância de acreditar em algo, que nos de forças para enfrentar os desafios do dia a dia. Também foi trabalhado hábitos alimentares, a importância de ter uma boa alimentação, cuidados que devemos ter ao ingerir os alimentos, cuidados com o solo, antes e depois do plantio, falamos muito sobre o trabalho no espaço rural, de onde vem e pra onde vai os alimentos. Sem deixar de lado também falamos sobre…

Desenvolvimento de crianças de 0 á 5 anos Brincadeiras , jogos ,atividades e musicas infantil. Amarelinha Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. Esta seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país. Também se mostra

Este trabalho tem como enfoque principal a importância dos jogos na Educação Infantil, em que seu papel é desenvolver hábitos, atitudes, habilidades e comportamentos necessários a sua vida em sociedade por meio de atividades lúdicas e criativas. A ênfase é dada ao desenvolvimento de atividades favoráveis à aprendizagem, propiciando à criança, uma ambiente em que a aprendizagem se dá por meio de jogos e brincadeiras de forma sistematizada. O objetivo dessa pesquisa

que os professores propõem quanto aos esportes coletivos e o atletismo 4.1.2.9 Conteúdos atitudinais transversais: o que propõem os professores 4.1.2.10 Os conteúdos propostos pelos professores que colocam a especificidade da Educação Física em jogo 4.2 O que dizem os professores de Educação Física: análise e discussão dos dados coletados nas entrevistas 4.2.1 O que é ―conteúdo‖ para os professores de Educação Física 4.2.2 Os conteúdos da Educação Física 4.2.3 A sistematização de…

Desenvolvimentos e refinamento de habilidades motoras: fina e ampla, coordenação motora, lateralidade, o equilíbrio, a agilidade e a percepção espaço – temporal. Estimular imaginação da criança Conhecer partes do corpo Estimular a socialização Desenvolver noções de tamanho, quantidades, conjuntos e de contagem Jogos com regras simples para o desenvolvimento da: Expressão corporal Habilidades Motoras Processos Perceptivos e sensorias Criatividade Percepção Lógica…

Evangelista RA 294007 Sandra Silva Almeida dos anjos RA 288228 • Valquíria Areba de Jesus RA 304207 FORMAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Professora EAD: Ivonete melo de Carvalho GOIÂNIA – GO 2013 INTRODUÇÃO ENSINO DA MATEMÁTICA É VISTO COMO UMA LINGUAGEM CAPAZ DE TRADUZIR A REALIDADE E ESTABELECER SUAS DIFERENÇAS. A CRIANÇA SE ENVOLVE COM ATIVIDADES MATEMÁTICAS QUE AS EDUCAM NAS QUAIS AO MANIPULÁ-LAS SE CONSTRUA A APRENDIZAGEM DE FORMA SIGNIFICATIVA,…

espaços formativos interdisciplinares que dêem visibilidade e fortaleçam a interdependência entre ambiente natural e sócio-cultural, a partir da valorização da visão das crianças e adolescentes em conjunto com suas famílias e escolas. Atualmente é desenvolvido em 3 municípios: Acaiaca, Araponga e Divino, atendendo em torno de 2000 crianças em 22 escolas / comunidades na região da Zona da Mata de Minas Gerais. Equipe Técnica: Dora Feital Maria Côrtes Estagiári@s: Elisa Reis Fernando…