Jogos Para Aprendizagem Matematica

DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE JOGOS E MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO MÉDIO Neusa Mara Wanderlinde Leineker Pasdiora neusapas@uol.com.br Colégio Estadual São José – Ensino Médio e Profissionalizante Lapa – PR 2 JOGOS E MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO MÉDIO Neusa Mara Wanderlinde Leineker Pasdiora1 RESUMO Este trabalho argumenta sobre as vantagens da utilização de jogos no ensino da matemática. Com o objetivo de mostrar que o jogo…

PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA EM AMBIENTE ESCOLAR Fabrício Fernando Halberstadt; Katiéle de Souza Carvalho; Leticia Tonetto; Thanise Azzolin dos Santos1; Regina Ehlers Bathelt 2; 1 2 Integrantes do PET Matemática - UFSM Professora Assistente do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação - UFSM. RESUMO Este trabalho resulta de atividades desenvolvidas pelo grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Matemática da…

O JOGO PELO ÂNGULO DA GEOMETRIA INTRODUÇÃO A Escola Municipal São Luiz constatou nas diferentes avaliações realizadas na disciplina de matemática que ela precisava ganhar um novo enfoque para melhorar os resultados obtidos, principalmente na área da geometria. Para tanto tem como intuito fazer com que os alunos para realizem as atividades matemáticas de maneira lúdica,objetivando suprir as defasagens e ampliando o conhecimento da área, estimulando a capacidade de raciocínio,…

DIOGENES SALDANHA FIGUEIREIDO JUNIOR O USO DO LÚDICO INFLUENCIA DE QUE FORMA NO PROCESSO DE APRENSIZAGEM DOS DISCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I NA ESCOLA ESTADUAL HITLER DE LUCENA . Boa Vista-RR 2012 ...a noção de jogo aplicado à educação desenvolveu-se com lentidão e penetrou, tardiamente, no universo escolar, sendo sistematizada com atraso. No entanto, introduziu transformações decisivas... Materializando a ideia de aprender divertindo se...…

Monografia – Tema: Jogos e situações significativas para aprender matemática I- INTRODUÇÃO 1.1. Considerações Iniciais Muito ouvimos falar e falamos em vincular teoria à prática, mas quase não o fazemos. Utilizar jogos como recurso didático é uma chance que temos de fazê-lo. O presente estudo é referente a uma análise da necessidade de promover um ensino da Matemática vinculando à realidade do aluno de forma a unir essa necessidade ao desejo e gosto por aprender…

Numerando: Um Objeto de Aprendizagem para o ensino da Matemática Edjanleila Jéssica do Nascimento Siqueira1, Francisco de Assis Inácio Júnior2, Marcello de Souza Silva3, Renan Marques G. de Oliveira4 1Curso de Sistemas de Informação – Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadêmica de Serra Talhada (UFRPE/UAST). Fazenda Saco, s/n – 56900-000 Serra Talhada – PE – Brazil 2Curso de Sistemas de Informação – Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadêmica de Serra Talhada

Metodologia de Ensino da Matemática na Educação Infantil. Curso: Matemática 1º período noturno. Alunos: Andre Fonseca Louback Reizon Rodrigues de Melo

Jogando com Números Binários: uma Possibilidade para Estimular o Raciocínio Lógico e o uso da Matemática Yugo Mangueira de Alencar, Pasqueline Dantas Scaico, Jarbele Cássia da Silvaa a Departamento de Ciências Exatas – Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Campus IV – Rua da Mangueira, S/N – Companhia de Tecidos Rio Tinto CEP 58297-000 – Rio Tinto – PB - Brasil Abstract. This paper presents SokoBin, an educational game designed to assist the learning of Binary Numbers. To encourage…

NATUREZA – CCN II ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSORA PESQUISADORA LYA RAQUEL OLIVEIRA DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DA MATEMÁTICA RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Teresina, Novembro de 2014 RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA Teresina, Novembro de 2014 SUMÁRIO 1.…

Lincoln Calixto da Silva Junior SEMANA DA MATEMÁTICA MIRIM Introdução A matemática é uma linguagem que permite a reconstrução da realidade através de modelos. Por meio de seu ensino, procura trazer esses modelos para sala de aula de maneira didática, que permita possibilitar aos alunos a realização de um diálogo entre a matemática e as suas vidas. Sendo assim, é preciso que os professores tenham uma concepção que os levem a refletir, sempre que possível, sobre suas práticas…