Jogando Com N Meros Bin Rios

Jogando com Números Binários: uma Possibilidade para Estimular o Raciocínio Lógico e o uso da
Matemática
Yugo Mangueira de Alencar, Pasqueline Dantas Scaico, Jarbele Cássia da Silvaa a Departamento de Ciências Exatas – Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
Campus IV – Rua da Mangueira, S/N – Companhia de Tecidos Rio Tinto
CEP 58297-000 – Rio Tinto – PB - Brasil

Abstract. This paper presents SokoBin, an educational game designed to assist the learning of Binary
Numbers. To encourage students of elementary school, the game presents typical subjects of math. This game was developed with requirements from video games, like challenge, fantasy, control and feedback.
Resumo. Este trabalho apresenta o SokoBin, um jogo educacional desenvolvido para auxiliar o aprendizado de Números Binários. A fim de estimular os alunos da segunda fase do Ensino Fundamental, o jogo expõe conteúdos matemáticos típicos destas séries. O jogo foi projetado para incorporar requisitos de game design, tal como acontece nos jogos para vídeo game, que exploram fatores como desafio, fantasia, controle e feedback. Palavras-chave: Números binários, Matemática, game design, aprendizagem significativa.
PACS: 01.50.H- Computers as Educational Aids

1. INTRODUÇÃO
Pensar em Ciência da Computação é imaginar habilidades e competências que estão sendo desenvolvidas nas universidades. Todavia, muitos países têm se convencido de que, a introdução de fundamentos da Computação nos currículos escolares proporciona mais oportunidades para que os alunos desenvolvam habilidades uteis em qualquer profissão e conheçam mais sobre a área, fazendo com que alguns estereótipos existentes, estabelecidos em função de informações imprecisas, possam ser desfeitos
[1], [2], [3] e [4]. Outra razão é que, ensinar assuntos ligados à Computação é uma maneira de promover o estímulo à capacidade de dedução e de resolução de problemas, que exige a utilização do raciocínio lógico e matemático, durante a formação básica dos estudantes.