Jogos Não Convencionais

Paralimpíadas Atletismo O atletismo faz parte do programa dos Jogos Paralímpicos desde a primeira edição, em Roma-1960. Mas foi apenas em 1984 que o Brasil conquistou as primeiras medalhas, em Nova Iorque (Estados Unidos) e em Stoke Mandeville (Inglaterra). Naquele ano, o país faturou seis medalhas de ouro, 12 de prata e três de bronze na modalidade. Basquete em Cadeira de Rodas Praticado inicialmente por ex-soldados norte-americanos que haviam saído feridos da 2ª Guerra Mundial

tarefas em grupo Ser independente: Vestir-se / despir-se / atar os sapatos Possuir hábitos de higiene: lavar as mãos, cara, lavar os dentes Comer utilizando adequadamente os talheres... Utilizar adequadamente materiais e outros instrumentos – jogos, tintas, tesouras, pincéis, lápis... Ser autónomo: Saber escolher uma tarefa / actividade e os materiais que necessita Assumir preferências por actividades, tarefas ou materiais Tomar decisões Encontrar critérios e razões…

• Jogos de mesa; • Amarelinha; • Jogos de percurso; PLANO DE AULA Faixa Etária: Infantil II e III MATEMÁTICA-JOGOS Objetivos: • Identificar alguns portadores numéricos; • Realizar contagem oral; • Desenvolver o raciocínio lógico; • Aplicar os conceitos matemáticos nas situações de seu cotidiano. Material Necessário • Boliche; Etapas Previstas: 1. Jogos com dados (Dados grandes, Jogos de mesa e Jogos de percurso): • Conversar com as crianças sobre a importância do dado em…

Certa JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Brasília 2014 PNAIC_MAT_Caderno jogos_pg001-072.indd 1 10/3/2014 14:30:29 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional – DAGE Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa:…

Curricular Nacional acrescenta que o concreto e o abstrato não devem ser encarados como realidades dissociadas, já que toda a ação física supõe uma ação intelectual. Importante • Muitos professores devem pensar: Como trabalhar matemática de 0 a 3 anos? Isso ocorre porque nossa formação com relação às idéias matemáticas sempre esteve vinculada ao estudo dos conceitos matemáticos. • De 0 a 3 anos, o desenvolvimento de conceitos matemáticos não deve ser encarado como a…

Alfabetização: vamos criar fichas para um jogo de memória? Nessa atividade, as crianças comparam suas produções com as dos colegas, colocam à prova o que sabem e constroem conhecimentos sobre o sistema alfabético Dentre os vários momentos delicados da alfabetização inicial, existe um que merece muita atenção: a passagem da hipótese silábica para a silábica alfabética. É a fase em que a meninada começa a abandonar a escrita quase sempre feita só com vogais e passa a escrever acrescentando…

DOMINÓ O JOGO O Dominó é um jogo de origem chinesa, inventado por um soldado chinês chamado Hung Ming, que teria vivido entre 243 a.C. a 182 a.C. . As peças eram feitas de ébano, com pontos de marfim representando os números. O jogo é composto por 28 pedras em formato retangular em uma espessura que lhe dá a forma de um paralelepípedo. Cada face do dominó é divida em dois quadrados, onde cada uma das partes é marcada por um numero de 0 a 6 ou deixadas em branco. Alguns estudiosos…

desempenham um importante papel na elaboração da mensagem publicitária. São usados os tropos convencionai, ou figuras de linguagem, e os tropos não-convencionais ou que se tornaram convencionais por estarem presentes na comunicação. Tropos Clássicos Tropos Convencionais: Destacam-se a metáfora, metonímia, sinédoque, lítotes e ironia. Tropos Não-convencionais: Orecchioni (1982, p.107) os classificou em: pressuposição, subentendido, clichê, catacrese e os tropos comunicacionais, que…

acordo com as convenções da escrita (letra legível, boa apresentação, margens, espaçamento entre título e textos, alinhamento de parágrafos, etc.) 4.4 Escrever segundo o princípio alfabético,(uma letra para cada som) as regras ortográficas, (o que não significa dominar todas as regras ortográficas e a grafia arbitrária de palavras cuja escrita precisa ser memorizada.) e as regras de pontuação de final de frase e de sinalização de diálogos 4.5 Planejar e produzir a escrita de…

criança se torne um espectador passivo ou receptor mecânico. Não participando do processo de construção do conhecimento. Segundo Ferreiro (1979), a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, na escola ou fora dela. No processo de aprendizagem a criança passa por etapas com avanços e recuos, até dominar o código lingüístico. O tempo para o aluno transpor cada uma das etapas é bem variado. A aprendizagem não é provocada pela escola, mas pela própria…