Jogos Não Convencionais

praticar jogos esportivos em um hospital em Stoke Mandeville. Nos Estados Unidos, por iniciativa da PVA (Paralyzed Veterans ofAmérica), surgiram as primeiras equipes de basquetebol em cadeira de rodas e as primeiras competições de atletismo e natação. Tudo isto ocorreu entre 1944 e 1952. A partir daí, o esporte paraportadores de deficiências físicas não parou de crescer e, desde 1960, ocorrem os Jogos Paraolímpicos, sempre alguns dias após e na mesma sede dos Jogos Olímpicos…

MUNICIPAL PROF. ANTONIO THIAGO G. SIMAS FRANCISCO DE ASSIS GOMES – DEDA – francisdeda@hotmail.com PROPOSTA DE ORIENTAÇÃO CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º - 9º ANO PROFESSOR(A): ____________________________ SEGMENTO: __________ “Quem não sabe para onde vai. Tão pouca sabe onde vai chegar.” 1 ESCOLA MUNICIPAL VIRTUOSA BERNARDINA DA COSTA ESCOLA MUNICIPAL PROF. ANTONIO THIAGO G. SIMAS FRANCISCO DE ASSIS GOMES – DEDA – francisdeda@hotmail.com APRESENTAÇÃO Esta…

halterofilismo paraolímpico apareceu numa Paraolimpíada foi em 1964, na capital japonesa Tóquio. Na época, o esporte era usualmente chamado de “Levantamento de Peso”. A deficiência dos atletas era exclusivamente a lesão de coluna vertebral. Desde então até os Jogos de Atlanta-96, a participação foi exclusivamente masculina. Quatro anos depois, em Sydney, as mulheres competiram pela primeira vez. Atualmente, 109 países dos cinco continentes possuem halterofilistas paraolímpicos. Os…

e livros. Para as crianças que não leem convencionalmente, mas que já conhecem o valor sonoro convencional das letras selecione uma página com uma informação específica, como por exemplo, as partes do corpo do jabuti. Leia para o grupo o título desta página e comente o que as imagens revelam. Depois proponha que busquem onde está escrito patas dianteiras nesta página. Para encontrar essa informação e resolver esse problema de leitura, as crianças que ainda não leem convencionalmente,…

conhecido como RPG (em português: "jogo de interpretação de personagens"),1 é um tipo de jogo em que os jogadores assumem os papéis de personagens e criam narrativas colaborativamente. O progresso de um jogo se dá de acordo com um sistema de regras predeterminado, dentro das quais os jogadores podem improvisar livremente. As escolhas dos jogadores determinam a direção que o jogo irá tomar. Os RPGs são tipicamente mais colaborativos e sociais do que competitivos. Um jogo típico une os…

TEXTO: Como o direito não é xadrez - Dworkin e a teoria dos tipos conceituais - resumo Uma das grandes contribuições de Dworkin para o debate jurídico é o argumento de que o direito é um conceito interpretativo. O caráter argumentativo e discursivo do direito, aliado às disputas e controvérsias, dá a ele uma natureza essencialmente interpretativa. Assim, a gramática lógica do direito não pode ser meramente convencional, mas interpretativa também. Dworkin atenta muito para esse fato de haver

1 - INTRODUÇÃO Em um mundo globalizado onde a busca pela centralização de serviços aos poucos dominam o mercado, empresas que não têm em mente projetos de excelência se tratando de convergência conseqüentemente estão fora das concorrências. Nos finais dos anos 90 onde o domínio das telecomunicações passou do publico para o privado, empresas do setor foram obrigadas a revolucionar seus conceitos de mercado. Isso implicou em novos produtos diferenciados e inovadores a fim de manter seus…

Dicas para Relatório para educação Infantil. ÁREA SOCIAL E AFETIVA  Adaptou-se com naturalidade. / Ainda não completou seu processo de adaptação.  Ainda mostra-se resistente ao atender algumas regras da escola.  É assíduo e pontual.  Ainda não respeita os pertences dos alunos.  Aceita esperar sua vez.  Distingue os diferentes momentos e situações dentro da escola, respeitando-as.  Participa das atividades em grupo demonstrado interesse e cooperação.  Tem preferência…

SOBRE A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS BÁSICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (CICLO II) 4º e 5º ano espera-se que até a 4ºsérie/5ºano do ensino fundamental os alunos tenham vivenciado um amplo conjunto de experiências Deve-se considerar vivencia não somente em aulas e sim em sua vida diária 5º ao 9 º deve-se evidenciar os significados presentes em tais experiências presentes nas culturas esportivas, lúdicas, gimnicas, das lutas e rítmicas. As experiências básicas deve ser confrontadas com as

predileções e travar diálogos com os amigos e com a professora. Para além das expectativas,....... Demonstra total Segurança,opinando,dialogando, citando preferências e interagindo com todos com total vivacidade, o que foi desenvolvido através de jogos e atividades diversas que a incentivavam a participar oralmente.responde a perguntas Feitas, reconta historias com coerência dos fatos, chegando a recriálas sob alguns aspectos.Está em excelente nível De desenvolvimento da coordenação…