Aula

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PROFESSORA
MERRIS MOZER
Pós Graduação
Formação Pedagógica em Matemática
Consultoria e Estratégia Empresarial
Metodologia e Didática de Ensino
Graduação
Tecnologia em Processamento de Dados
ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula 2
Orientações do Referencial Curricular Nacional para o Ensino de Matemática na Educação
Infantil.
• O Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil traz alguns pressupostos teóricos e metodológicos que visam orientar o trabalho pedagógico.
• É importante que o professor da Educação
Infantil conheça esse documento. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ volume3.pdf
Objetivos que devem ser desenvolvidos com crianças de zero a três e de quatro a seis anos:
• Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais etc.
Objetivo 1
2
Usando sucatas e blocos de madeira, a criança poderá construir uma pista de carrinhos, a rua de sua casa, representar as construções desta rua, ou mesmo esboçar uma cidade. Esta atividade permite à criança perceber os espaços que as cercam numa outra dimensão.
Exemplo: Construção de pistas de carrinhos e cidades
Elabore uma atividade que desenvolva o objetivo 1 em sala de aula.
Atividade em Sala
• Valorizar os números, as operações nu méricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano.
Objetivo 2
• Dar oportunidade para a criança, durante as brincadeiras, de ter contato com brinquedos que contenham números, como réplicas de telefones, máquinas de calcular, relógios, carrinhos com placas numeradas, etc.
• Este contato fará com que a criança comece a se familiarizar com o uso social dos números.
Exemplo:
brinquedos com números
Atividade em Sala
Elabore uma atividade que desenvolva o objetivo 2.
• Comunicar idéias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações‐problema relativas a quantidades,