Jogos Motores

INFANTIL 14 3. O DESENVOLVIMENTO FÍSICO, MOTOR, EMOCIONAL, COGNITIVO E SOCIAL. 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 RESUMO Artigo elaborado para apresentação na disciplina - Trabalho de Conclusão do Curso II no Curso de Pedagogia. O artigo científico teve como tema: O lúdico na educação infantil de 0 a 4 anos: Desenvolvimento e aprendizagem. A partir disso, mostraremos a importância do “Lúdico” e como ele, os jogos, brinquedos e brincadeiras…

O Jogo e a Educação: aprender e brincar é só começar “A educação deve ser considerada como um processo dentro do desenvolvimento humano,sendo esse processo o instrumento gerador de transformações culturais e sociais.” Caracterização da EducaçãoInfantil ►A Educação Infantil corresponde à educação recebida desde o nascimento até os cinco anos de idade. Berçário, mini-maternal, maternal, jardim I e jardim II. ►Considerada como etapa essencial, onde se desenvolvem os fundamentos…

a partir da leitura e revisão de artigos visa esclarecer a importância de criar o hábito da prática do vôlei em crianças na educação física escolar, durante a fase pré-púbere, dos 10 aos 13 anos de idade, mediante vantagens no seu desenvolvimento motor, sua comunicação com o professor-treinador, no fomento à inteligência e à socialização que integra a criança à sociedade. Esclarece-se, também, o perfil do professor de educação física, voltado ao vôlei, sob diversos aspectos relevantes à…

psicológicas de uma forma organizada usando os meios da educação física e buscando equilibrar e melhorar o desempenho motor da criança seria o que se entende por educação psicomotora. A educação psicomotora é o alicerce para o aprendizado, onde a criança desenvolvendo um bom controle sobre seus comandos-motores, sensórios-motores e perceptivo-motores facilitará o aprendizado de hábitos motores mais complexos que no futuro surgirem. A educação psicomotora não trabalha na linha da idade…

importante na educação infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais. A psicomotricidade é a ação do sistema nervoso central que cria uma consciência no ser humano sobre os movimentos que realiza através dos padrões motores, como a velocidade, o espaço e o tempo. Movimento e atividade psíquica O termo psicomotricidade se divide em duas partes: a motriz e o…

movimento é o principal meio e fim da educação física. • OBJETIVO: Oferecer ao aluno condições de desenvolver seu comportamento motor através da diversidade e complexidade de movimentos 1 – ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA • Acredita que a melhor capacidade de controlar o movimento contribui no conhecimento próprio e aplicação do movimento • Baseado no desenvolvimento motor e aprendizagem motora. • Privilegia a aprendizagem do movimento embora possa estar ocorrendo outras aprendizagens em…

JOSÉ CARDOSO DA SILVA ROSELANE BATISTA FRANCO VANISIA FERRAZ DOS SANTOS OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Teófilo Otoni 2014 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI vanecia moreira alves OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. …

da criança descreve basicamente em quatro fases: Sensório-motor (0-2). Pré-operatório (2-7) Operações Concretas (7-12) Operações Formais (Apartir da adolescência) Há fatores que influenciam nesses estágios de desenvolvimento: os invariantes e os variantes. O fator invariante é o que o individuo recebe como herança uma serie de estruturas biológicas, do qual se carrega a tendência natural da adaptação e organização, ou seja, o motor do comportamento do homem já esta ligado ao ser.…

específicos. 3.2.4. Demais conteúdos abordados * Lateralidade; * Coordenação motora; * Orientação espacial e orientação temporal; * Capacidades físicas: Agilidade, Equilíbrio, Força, Resistência muscular e Velocidade; * Jogos: Motores, Rítmicos, Sensoriais e Cognitivos. 3.2.6. Didática Aspectos a serem considerados na didática, segundo CBV (2009): * Seleção de tarefas de acordo com a capacidade dos alunos; * Utilização adequada da…

plataforma de código aberto utilizado para facilitar o desenvolvimento de jogos, é uma camada que fica situada entre o motor gráfico utilizado e o jogo, que visa encapsular várias funcionalidades providas pelos motores gráficos e físicos. A plataforma é dividida em duas partes Arcabouço e editores integrados. O Arcabouços define como será o uso de plataformas, através de um Singleton que determinará em que estado o jogo se encontra. A plataforma possui diversos pacotes, um deles é o NPC…