Jogos Motores

.......................... 9 RESUMO Com o passar do tempo tem-se valorizado a atividade lúdica no desenvolvimento infantil, já que existe uma estreita relação entre ele e o desenvolvimento global dos educandos, nas áreas: social, afetivo, motor, intelectual, além de facilitar a aprendizagem. Portanto, o lúdico é peça não só importante, mas fundamental para a educação, pois desperta o ser humano para uma aprendizagem prazerosa, motivando-o e incentivando-o ao conhecimento,…

pág. 5 2. Jogos Tradicionais pág. 6 3. A importância de resgatar pág. 6 4. Aprendizagem pág. 7 5. Os jogos e a Educação pág. 8

treinamento das equipes da escola. Método Global O jogo se aprende jogando. Os elementos da modalidade são aprendidos desde o início como aparecem no jogo, dando oportunidade para que os alunos vivenciem situações reais. Neste método é colocado que só jogando podemos aprender um jogo. Método Global Suas vantagens:  O entusiasmo de crianças e jovens desde o início das primeiras aulas; As relações sociais do grupo; um jogo competitivo; Suas desvantagens:…

a palavra jogo, pois, encontra-se presente no cotidiano e na sociedade, e cada vez ganho maior espaço. Os jogos e as brincadeiras são considerados umas das atividades mais realizadas pelas crianças, por se tratarem de atividades prazerosas e que além de educativas transmitem alegria. Os jogos são considerados atividades espontâneas e voluntárias, presentes no cotidiano das crianças, favorecendo assim, o desenvolvimento, não só físico, como também mental, afetivo e o social. “O jogo…

estudo sobre o ensino dos jogos desportivos coletivos *Doutorando * Doutor http://www.pedagogiadobasquete.com.br Valdomiro de Oliveira* Roberto Rodrigues Paes** mirobasquete@terra.com.br (Brasil) http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 10 - N° 71 - Abril de 2004 1 / 1 Nos dias atuais, temos observado um aumento considerável nas discussões sobre as metodologias de ensino-aprendizagem dos desportos; nos jogos…

Seminários de Jogos e Brincadeiras Jogos com crianças de 4-5 anos Prof.ª Luciana Grupo: Daiane, Daniele, Elida e Elisangela. 3° PNA Construir um jogo motor, um de manipulação e confecção de um brinquedo. Fonte: Livro Brincar, Jogar, Cantar e Contar (Autor: Coordenação Theodora M. Mendes de Almeida, P. 52). Jogo Motor: Nome do Jogo: Boliche. Faixa Etária: 4-5 anos. Regras do Jogo: Colocam-se os pinos no…

INTRODUÇÃO Os jogos educativos se bem objetivados e estruturados podem funcionar como um fator motivacional para a aprendizagem de qualquer área do saber, de conteúdos e competências, assim ajudando os alunos a se interessarem pelo conteúdo vivenciando-os de maneira lúdica e ajudando os professores de sala a não caírem na rotina, isso proporciona o dinamismo, ainda mais nesta fase escolar, onde o tempo de atenção das crianças ainda é tão limitado e as descobertas e tensões estão à todo vapor

colega e do conjunto. Quanto mais os alunos aprendem variações de jogos ou novos jogos, terão a possibilidade de ampliar o entendimento de regras. O direito de brincar deve ser assegurado a crianças e jovens, independente de raça, gênero, nível sócio-econômico, de habilidade motora, comunicação, inteligência e capacidade perceptiva. Brincar é criar, tomar iniciativas. É aprender regras e limites para que o jogo funcione. Através do jogo, a criança descobre valores, aprende a conviver…

SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE “E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” RONDON 2007 SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE “E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Projeto de estudo e desenvolvimento educacional,

melhoria do desempenho motor e para a obtenção do sucesso na aprendizagem. O presente estudo visa investigar as metodologias nas aulas de educação física, discutir os pressupostos teóricos da metodologia da iniciação esportiva universal, sugerir formas de aplicação nas escolas. Os resultados evidenciam que as concepções didático-metodológicas de ensino valorizadas pelos professores causam diferentes impactos na estruturação e condução da prática das tarefas motoras e do jogo. Os…