Jogos Motores

DESENVOLVIMENTISTA: (PREOCUPA-SE COM O MOVIMENTO) HABILIDADES MOTORAS BASICAS/MOVIMENTOS: MANIPULAÇÃO,LOCOMOÇÃO,ESTABILIZAÇÃO * VANTEGENS: DESENVOLVIMENTO DO INDIVIDUO NOS ASPECTOS MOTORES PROPORCIONANDO A POSSIBILIDADE DO ENGAJAMENTO FUTURO EM QUALQUER ATIVIDADE. *CRITICAS: É VISTA COMO UM TRABALHO QUE SÓ VISA O DESENVOLVIMENTO MOTOR ENQUANTO OS OUTROS FATORES SÃO ESQUECIDOS. CRITICO-SUPERADORA: JUSTIÇA SOCIAL,VALORES E ATITUDES. OBJETIVO= FORMAR UM CIDADÃO DE VALORES E ATITUDES …

longitudinal e transversal e usando nível de precisão. Alinhar de novo o cabeçote motor do fuso. B. O torno não trabalha cilindricamente as peças montadas entre pontas. Causa 1. O banco de torneamento não esta alinhado exatamente pelo nível de precisão. 2. A ponta do punção do cabeçote móvel de torno esta deslocado horizontalmente em frente da ponta do cabeçote motor do fuso. 3. A ponta do cabeçote motor do fuso tem jogo. Solução 1. Alinhar o banco de novo em linha…

O jogo na construção do conhecimento – aprendizagem Quais os diferentes tipos de jogos, seus objetivos e o que favorecem na aprendizagem¿ O lúdico, aspecto torna-se importante instrumento dentro do método de aprendizagem, especialmente para as crianças, pois elas convivem num universo de encantamento, Para Vygotsky (1991) a brincadeira aparece da necessidade de um desejo frustrado pela realidade fantasia e sonhos onde o faz de conta e a realidade se mistura, e o brincar é um comportamento que

DESENVOLVIMENTO MOTOR O desenvolvimento motor é o resultado da maturação de certos tecidos nervosos, aumento em tamanho e complexidade do sistema nervoso central, crescimento dos ossos e músculos. São portanto comportamentos não aprendidos que surgem espontaneamente desde que a criança tenha condições adequadas para exercitar-se. Esses comportamentos não se desenvolverão caso haja algum tipo de distúrbio ou doença. Podemos notar que crianças que vivem em creches e que ficam…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................... 11 3.1 Educação Física e desenvolvimento infantil ....................................... 12 3.2 A importância da cultura corporal como conteúdo ............................. 13 3.3 Jogos, brincadeiras e a criança ............................................................ 14 3.4 A relação criança x brincadeira x escola: a ludicidade necessária ... 17 3.5 O papel do professor de Educação Física na Educação Infantil…

BOCHA ADAPTADO O jogo de bocha representa um dos esportes mais desafiadores e de significativo crescimento em todo o mundo, principalmente, por ser uma modalidade direcionada a pessoas que apresentam um quadro severo de disfunção motora. Nos anos 70 este esporte foi resgatado pelos países nórdicos com o fim de adaptá-lo a pessoas com deficiência. No Brasil, o jogo de bocha ficou conhecido a partir de 1995. No início era voltado apenas para pessoas com paralisia cerebral, com um…

infantil (afetivo, motor e cognitivo). Pois o estudo do desenvolvimento humano deve considerar o sujeito como “geneticamente social” e estudar a criança contextualizada, nas relações com o meio. Para Wallon é fundamental que a criança tenha a oportunidade de brincar, pois é através do corpo que ela estabelece a primeira comunicação com o meio, ele define o jogo como uma atividade voluntária da criança, diz que toda a atividade da criança é lúdica. Assim se um jogo é imposto, deixa de ser…

INICIAÇÃO ESPORTIVA: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DOS JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS VALDOMIRO DE OLIVEIRA-DOUTORANDO ROBERTO RODRIGUES PAES-DOUTOR Introdução Nos dias atuais, temos observado um aumento considerável nas discussões sobre as metodologias de ensino-aprendizagem dos desportos; nos jogos desportivos coletivos, inúmeros são…

JOGO DE BOCHA COMO RECURSO TERAPÊUTICO EM PACIENTES COM LESÕES NEUROLÓGICAS: um olhar da Terapia Ocupacional. GAME OF BOCCE ADAPTED AS THERAPEUTIC REMEDY IN PATIENTS WITH INJURIES NEUROLOGICAL: a look of Occupational Therapy. Ingrid de Tássia Coimbra R. CHAGAS1 Jaqueline dos Anjos SILVA1 Enise NAJJAR2 1 1 Acadêmicas do 4º ano do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade do Estado do Pará (UEPA). 2 Terapeuta Ocupacional. Docente do Curso de Terapia Ocupacional da…

CEREBRAL: proposta de correlação teórica ............................................... 45 Carlos Bandeira de Mello Monteiro; Talita Dias da Silva; Luiz Carlos de Abreu; Marcelo Massa; Michele Schultz Ramos de Andrade CAPÍTULO 3 REALIDADE VIRTUAL E JOGOS ELETRÔNICOS: uma proposta para deficientes .................................... 65 Ana Grasielle Dionísio Corrêa; Carlos Bandeira de Mello Monteiro; Talita Dias da Silva; Carolina Daniel de Lima-Alvarez; Irene Karaguilla…