TEND NCIAS PEDAG GICAS DA EDUCA O F SICA

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA
EDUCAÇÃO FÍSICA

Tendências Pedagógicas
• Surgem da década de 80 influenciadas por discussões na área educacional com o intuito de romper com o modelo hegemônico do esporte com caráter alienante apregoado às aulas de educação física. As principais são:
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Desenvolvimentista
Construtivista- interacionista
Crítico- superadora
Sistêmica
* Biológica- renovada

1 – ABORDAGEM
DESENVOLVIMENTISTA
• Baseia-se em abordagens associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem motora, propondo uma classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos.
• Dirigida para crianças de 4 a 14 anos
• O movimento é o principal meio e fim da educação física.
• OBJETIVO: Oferecer ao aluno condições de desenvolver seu comportamento motor através da diversidade e complexidade de movimentos

1 – ABORDAGEM
DESENVOLVIMENTISTA
• Acredita que a melhor capacidade de controlar o movimento contribui no conhecimento próprio e aplicação do movimento
• Baseado no desenvolvimento motor e aprendizagem motora.
• Privilegia a aprendizagem do movimento embora possa estar ocorrendo outras aprendizagens em decorrência das habilidades motoras. O desenvolvimento cognitivo pode ocorrer como sub-produto não sendo objetivo prioritário

1 – ABORDAGEM
DESENVOLVIMENTISTA
• Aspectos de suma importância para educação física escolar:
– CONHECIMENTO DO CRESCIMENTO,
– DESENVOLVIMENTO MOTOR
– APRENDIZAGEM MOTORA
– “em primeiro lugar, o estabelecimento de objetivos, conteúdos e métodos de ensino coerentes com as características de cada criança; em segundo lugar, a observação e a avaliação mais apropriada dos comportamentos de cada indivíduo,permitindo um melhor acompanhamento das mudanças que ocorrem e, finalmente, a interpretação do real significado do movimento dentro do ciclo de vida do ser humano” (TANI, 1988, p.02).

1 – ABORDAGEM
DESENVOLVIMENTISTA
• Avaliação:
– é feita através do desempenho motor. A identificação do erro é fundamental para aquisição de