Jogos E Brincadeiras De Educação Fisica De 1º Ao 5º Ano

ESCOLA MONTE CASTELO Professor: André Felipe Pontes Vasconcelos da Silva Disciplina: Educação Física Turno: Manhã e Tarde. Quarta-feira Data: _____ /_____ 2015 Rotina Semanal Educação Física TURMAS OBJETIVO CONTEÚDOS ATIVIDADE 1º ano Organizar autonomamente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples, compreendendo a função das regras. ° Adequação da prática ao grupo, evidenciando a participação do aluno como elemento integrante dos resultados…

importância do lúdico nas séries iniciais 4.2 Turma: 2º Ano C do Ensino Fundamental da Escola Estadual Verena Leite de Brito 4.3 Duração: 40h, 25/04/11 à 06/05/11 4.4 JUSTIFICATIVA: Este Projeto de Trabalho tem como fim, a demonstração e utilização adequada do Lúdico em sala de aula. Visa atender a proposta do lúdico nas series iniciais, contribuindo de forma bastante significativa para o rendimento escolar da criança, pois a brincadeira estimula a ampliação do vocabulário e…

PROJETO PEDAGÓGICO 1. Título A Importância do Lúdico na Educação Infantil 2. Público Alvo Professoras da educação infantil 3. Instituição de Prática de Estágio E. M. “Jorge Nogueira de Castro” 4. Município Vargem Bonita 5. Responsável legal pela Instituição de Prática de Estágio Diretora Ângela Maria Elorde Santos 6. Período de Prática 22/03/2012 a 19/04/2012 7. Caracterização…

PLANO DE AULA FACULDADE JANGADA CURSO: EDUCAÇÃO FISICA LICENCIATURA SÉRIE: 1 FASE TURMA: B TURMA: 1º AO 5º DISCIPLINA : Metodologia do Basquetebol 6 ao 10 anos PROFESSOR: Christiano Goulart Machado ACADÊMICA: Beatris Flôres e Solange B. Satig CRONOLOGIA:45 minutos. 1ªPARTE: AQUECIMENTO OBJETIVO: Entrada em calor, para que os alunos

deste trabalho. Entrevista com a professora Paula Silva dos Santos, 46 anos, domiciliada município de Beruri, na Rua: Castro Alves Centro, professora da Escola Municipal Antonio Marques Feitosa, professora do ensino fundamental do 1º ao 5º ano, na disciplina de ciência, licenciada pela Universidade do Estado do Amazonas-UEA, Normal Superior e pós graduada em Gestão Escolar. 1º)Como você ver os espaços de brincadeiras das crianças da comunidade? Paula Silva dos Santos: __’’Vejo…

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FACULDADE LEÃO SAMPAIO Curso de licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICa ORELIANO NUNES ALVES PROJETO Educando com brincadeiras JUAZEIRO DO NORTE-CE 2012 1-IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Nome do projeto: Educando com brincadeiras 1.2 – Nome da instituição: Colégio Paraiso 1.3 – Responsáveis: * Oreliano Nunes Alves 1.4 – Endereço: Rua senhor do Bomfim, 0001- João Cabral, Juazeiro do Norte/ Ceará 1.5 – E-mail: orelianonuesptg@gmail.com 1.6 – Telefones: (8892796960…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ÉLEMA GOMES BEZERRA MANAQUIRI/AM 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA ÉLEMA GOMES BEZERRA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório parcial do Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Educação…

A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO EM EDUCAÇÃO INFANTIL. Nessa fase tudo quer sentir, tocar, amassar, morder, cheirar. É nessa hora que elas pedem estímulos. Acriança, nessa fase, adquire novas habilidades a cada dia. Caminhando agora com desenvoltura, quer investigar o mundo que se abre para ela. Não permanece muito tempo no mesmo lugar, na mesma atividade, porque tem milhares de coisas e lugares para explorar. Idade de 1 ano e 6 meses a 2 anos e 6 meses Infantil III…

desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professor-aluno em sala de aula.a 1º momento: círculo da conversa e oração da tarde ( Pai Nosso); 2º momento: cantigas infantis e contos relacionados com o tema do projeto; 3º momento: atividades programadas (brincadeiras, pintura, colagem entre outras conforme a programação das atividades do dia); 4º momento: lanche; 5º momento: brincadeiras livres com a interação professor-aluno (amarelinha, corre cutia, chicotinho queimado,…