Jogos E Brincadeiras Como Meio De Socialização

voluntário, atividade exploratória, amplia no seu, desenvolvimento físico, mental, emocional e social, meio de aprender a viver e não um mero passatempo. As brincadeiras aparentemente simples são fontes de estímulo ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança e também é uma forma de auto-expressão. Segundo PIAGET (1967) citado por, "o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo,…

entre o crescimento berçário de pode ser modificado ou alterado, pra melhorar com o desenvolvimento de atividades e de brincadeiras, estimulando estas crianças, que estão tendo maior contato com essas brincadeiras, no futuro tenha um desenvolvimento melhor, levado em consideração ao mesmo ocorrido com crianças que não tiveram diretamente esses momentos, de recreação e de brincadeiras nessa idade. 2. Justificativa: Com acompanhamento desse…

crianças são bem diferentes, e não são todas as situações de ensino e de aprendizagem que possibilitam um trabalho lúdico na escola. As atividades lúdicas, quando direcionadas à alfabetização e o ensino da língua materna, são possíveis, pois é por meio delas que se integram o prazer e o aprender, saber e fazer. Atualmente, percebe-se certa precocidade na alfabetização. Espera-se que a criança aprenda a ler e a escrever o quanto antes. Pais e professores querem que a criança…

PROJETO JOGOS E LUDICIDADE RESUMO É possível dizer que o lúdico é uma ferramenta psicopedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como técnicas metodológicas na aprendizagem, visto que através da ludicidade os alunos poderão aprender de forma mais prazerosa, concreta e, consequentemente, mais significativa, culminando em uma educação de qualidade. O objetivo do projeto foi inserir a ludicidade no meio escolar, como meio para o desenvolvimento da imaginação e das…

considerar-se-á que a relação entre os jogos lúdicos e o conhecimento lógico-cognitivo nos níveis do ensino fundamental, com o intuito de contribuir com indicações básicas para integrar o ensino aos jogos lúdicos. A atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos, com o auxilio do jogo na escola traz…

entre as crianças e adolescentes, que são as ruas de lazer. Um projeto que foi fundado na Colômbia em 1974, conhecido como Ciclovias Recreativas na América Latina. Veio com o intuito de levar divertimento, alegria e socialização para as crianças, adolescentes e entre as famílias. Brincadeira e cultura são levadas à essa população em ruas de bairros, de forma em que todos possam participar de forma segura e confortável. Aspectos históricos de Ruas…

criança tome seu lugar de líder numa brincadeira ou discorde do que está pensando. Esta característica é amenizada aos cinco e seis anos aproximadamente, quando a criança passa a se adaptar ao processo de socialização. Tal adaptação se dá pelo fato da criança construir novos conceitos e aprender a relacionar-se com outros. É a fase da tomada de consciência, compreensão do que está à sua volta. O processo de socialização da criança transcende suas brincadeiras conjuntas, trocas de…

aprendizado por meio de uma vivência lúdica e prazerosa, favorecendo assim o seu desenvolvimento moral, social, emocional e cognitivo. 1. DESCRIÇÃO Participantes: adolescentes de 11 a 15 anos (matutino e vespertino) discentes do Ensino Fundamental II. Cronograma de Execução: Entendemos que o lúdico através das brincadeiras, está entre os exercícios físicos mais completos de todos, seja ela qual for: atividades recreativas, dentre brincadeiras de rua, brincadeiras infantis,…

A brincadeira é uma linguagem natural da criança e por isso ela se faz presente na educação infantil. Brincar possibilita o desenvolvimento da criança, visto que é um recurso facilitador para a construção da autonomia, identidade, criatividade, socialização e colabora para que a criança torne-se ativa no seu processo de aprendizagem. As brincadeiras e jogos se iniciam naturalmente na vida da criança e são fontes inesgotáveis de interação lúdica e afetiva. Brincar é uma das…

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Cíntia XXXX Cristiane XXXX Luzia XXXX Maria XXXX JOGOS INFANTIS: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTOS 2009 [pic] UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE