Etapas do desenvolvimento

Fundamentos Teórico-Metodológicos da Educação Infantil.

Há anos diversos estudiosos buscam teorizar o desenvolvimento infantil com o intuito de oportunizar às crianças um aprendizado que vá de encontro com suas reais necessidades e respeitando suas limitações.
Segundo Piaget (1975) as etapas do desenvolvimento são divididas por períodos de acordo com os interesses e necessidades das crianças em suas diferentes faixas etárias, de 0 a 24 meses a criança passa pelo período sensório motor, onde o reflexo surge de maneira automática e com a presença de certos estímulos. Neste período a interação entre o bebê e o mundo a sua volta ocorre através das emoções. A criança imita outras pessoas e cria suas próprias reações: balança o corpo, bate palmas, etc. A criança nessa idade é aquela que não pára, mexe em tudo, explora pesquisa e é curiosa. Seus gestos vão tendo progressos a cada dia, como por exemplo, consegue segurar uma xícara para beber água, mas isso não significa que a manipulação dos objetos se restrinja a esse uso, já que a criança também pode usar a xícara para brincar.
De acordo com o autor, a segunda etapa do desenvolvimento é chamada de período pré-operatório (2 aos 7 anos), o qual tem início no desenvolvimento da criança, com o aparecimento da atividade de representação que modifica as condutas práticas, ou seja, a criança passa a fantasiar e imitar o que vê.
Este é o período da fantasia, do faz de conta e do uso de símbolos como significantes, isto é, o cabo de vassoura, é o significante e o cavalinho é o significado. A criança adora ouvir histórias pelo prazer de poder fantasiar e imaginar o contexto e as personagens.
A cada conhecimento adquirido pela criança pré-operatória, ao mesmo tempo em que integra como conteúdo o que já foi apreendido, o enriquece com informações novas, o complementa com elementos próprios. Além de manusear os objetos, a criança estabelece relações entre eles, sendo assim, o manuseio de objetos é um conhecimento que