JOGOS ESPORTIVOS E JOGOS COOPERATIVOS JOGOS VIRTUAIS

A brincadeira é uma linguagem natural da criança e por isso ela se faz presente na educação infantil. Brincar possibilita o desenvolvimento da criança, visto que é um recurso facilitador para a construção da autonomia, identidade, criatividade, socialização e colabora para que a criança torne-se ativa no seu processo de aprendizagem.
As brincadeiras e jogos se iniciam naturalmente na vida da criança e são fontes inesgotáveis de interação lúdica e afetiva.
Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras, as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais.
A educação infantil envolve o momento das brincadeiras, é o tempo em que as crianças estão descobrindo o mundo. Sendo assim, as instituições devem disponibilizar espaços que possibilitem a exploração do ambiente e, uma das estratégias de organização do espaço escolar, é a utilização dos cantinhos pedagógicos. Portanto, pode-
A importância do lúdico na educação infantil se questionar qual seria a contribuição do lúdico no processo de ensino aprendizagem na educação infantil.
Para encontrar uma resposta, faz-se necessário compreender a importância do lúdico na educação infantil, por meio de um apontamento teórico sobre a história da educação infantil no Brasil, sobre o lúdico no desenvolvimento infantil e sobre a importância dos cantos temáticos para o desenvolvimento da criança.
O marco teórico baseou-se em autores como Cleide Batista, Jean Piaget, Lev
Vygotsky, Zilma Oliveira, TizukoKishimoto, entre outros especialistas dessa área.