Jogos E Brincadeiras Como Meio De Socialização

Resumo O presente artigo tem por objetivo investigar de que maneira professores utilizam os jogos e brincadeiras, elementos fundamentais no processo ensino/aprendizagem, como recurso pedagógico em suas aulas. Realizamos uma pesquisa de natureza exploratória descritiva, em que buscamos, através de observações e questionário, analisar como os professores lidam com o lúdico em suas aulas, já que as brincadeiras hoje são extremamente importantes no processo de desenvolvimento da criança…

JOGOS e BRINCADEIRAS, RECURSOS RELEVANTES A SEREM TRABALHADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rosana Cristina da Silva Moura Professor - Rafael Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (Turma PED0542) – Prática do Módulo III 29/06/13 RESUMO Este artigo apresenta uma abordagem sobre a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, cuja pesquisa tem o objetivo de compreender a importância dos jogos e brincadeiras enquanto opção…

bem como a unidade das fases de crescimento. Enfim, a educação da infância se realiza através de três tipos de operações: ação, o jogo e o trabalho. Fröebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica, a apreender o significado da família nas relações humanas. O objetivo das atividades nos jardins-de-infância era possibilitar brincadeiras criativas. As atividades e o material escolar eram determinados de antemão, para oferecer o máximo de oportunidades de tirar…

de sua vida. Os professores e pais precisam escutar a criança diante do brinquedo, permitindo sua fala e seu desenvolvimento. O brincar da criança precisa de um direcionamento, a brincadeira tem que ter objetivos, onde toda brincadeira deva ser educativa e esteja voltada para o desenvolvimento, autonomia e a socialização dos envolvidos. O brinquedo testemunha a importância da interação entre o objeto e o ator, permitindo a criança manipular códigos culturais e sociais. O educador tem em…

1.1 TÍTULO DO PROJETO AS BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DAS CRIANCAS DE 0 A 4 ANOS NA EDUCACAO INFANTIL. 2 INTRODUÇÃO O presente projeto aborda a importância do brincar na educação infantil e a utilização das brincadeiras na aprendizagem infantil com a faixa etária de 0 a 4 anos.Cabe ao professor, ao se tornar responsável pela aprendizagem da criança ter a consciência de que deve trabalhar o aluno em sua formação múltipla. Abrangendo aspectos biológicos, sociais, cognitivos

|9 | |2.1 |LÚDICO........................................................................................ |9 | |2.2 |O JOGO NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM........................ |9 | |2.3 |BRINQUEDO, BRINCADEIRA E JOGO....................................... |10 | |3 |METODOLOGIA.........................................................

BRINCADEIRAS DE CLASSE Sugestões lúdicas para a sala de aula O PÁTIO NÃO É O ÚNICO CENÁRIO PARA AS BRINCADEIRAS. HÁ ATIVIDADES QUE CAEM MUITO BEM PARA A SALA DE AULA, COMO UM FESTIVAL DE ADIVINHAS E TRAVA-LÍNGUAS. A CORRIDA DO BARBANTE E A DANÇA DO JORNAL TAMBÉM SÃO BOAS PEDIDAS TEXTO: CRISTIANE MARANGON ILUSTRAÇÃO: GLAIR ARRUDA Por que será que em muitas escolas as brincadeiras acontecem apenas na hora do recreio e nas aulas de Educação Física? Mesmo num espaço pequeno, é…

importância do jogo na aquisição do conhecimento. Brincar é indispensável á saúde física, intelectual e emocional da criança, e ao jogar a criança experimenta, inventa, aprende e, sobretudo estimula a curiosidade, autonomia e também a autoconfiança. Ao jogar a criança também aprende a conviver em grupo e acima de tudo aprende a lidar com as frustrações quando não ganha. Enfim o jogo é fundamental para o desenvolvimento e para a aprendizagem, mas para que isso seja possível o jogo…

tomada de decisões com autonomia através do raciocínio lógico ao invés da simples memorização de dados, é de fundamental importância no processo de ensino e aprendizagem. Este trabalho demonstra a importância das estratégias para a aprendizagem do jogo de xadrez e suas múltiplas possibilidades, através de atividades lúdicas que motivam e vão ao encontro do interesse dos educandos e foi desenvolvido no Colégio Estadual Rocha Pombo de Morretes, litoral do Paraná, na 5ª série do Ensino Fundamental.

músculos, coordenando melhor a visão, adquirindo assim novas habilidades para melhor interpretar o mundo no qual está inserida. Para Papalia, Olds e Feldman, (2010) quanto mais nova a criança, mais individual e egocêntrica é sua brincadeira, à medida que a criança cresce, seus jogos tendem a tornar mais interativos e cooperativos. Segundo Piaget o afeto é o principal impulso motivador dos processos de desenvolvimento mental da criança. “Toda conduta supõe a existência de instrumentos,…