Jogos Didacticos

de Nossa Senhora do Rosário • Palácio de Beau Séjour • Parque Ecológico de Monsanto • Um percurso por Lisboa Este plano tem ocupado muitas das nossas conversas: como potenciar as experiências realizadas, que aprendizagens curriculares estão em jogo? A partir daí, cada turma realiza o seu trabalho que, seguidamente, apresenta. O trabalho na Matemática, a experimentação em Ciências, o desenvolvimento da escrita, o incentivo à leitura, o funcionamento dos projectos dos grupos, a…

..20 Dispositivos móveis no estudo de doenças ...................................................21 E-Hospital.......................................................................................................23 mGBL – Aprendizagem baseada em jogos de suporte móvel.......................24 A plataforma Sakai.........................................................................................25 Sumário........................................................................................

da comunidade da formação de professores, em particular dos 14 departamentos universitários na área da Educação, dos especialistas internacionais e também da “indústria do ensino”, com os seus produtos tradicionais (livros escolares, materiais didácticos, etc.) acompanhados agora de uma panóplia de tecnologias educativas. Nestas três esferas de acção produziu-se uma inflação discursiva sobre os professores. Mas os professores não foram os autores destes discursos e, num certo sentido,…

Machado, 2008; Oliveira, 2006). Espera-se, assim, que o professor invista na selecção, adaptação e/ou elaboração de tarefas adequadas às singularidades dos diversos alunos que lecciona, para além do cuidado com as práticas, incluindo o contrato didáctico (César, 2003, 2009; Schubauer-Leoni & Perret-Clermont, 1997). Devido as estas questões que ainda se mantêm em aberto, quando à educação e processos de inclusão de Surdos, decidimos realizar dois estudos de caso sobre alunos Surdos,…

discursos ou à forma como determinado tipo discursivo se constitui em relação a outros tipos já conhecidos. Sua dinâmica é sempre interna, implícita, como um discurso que repete temas ou ideias de outro discurso preexistente; trata-se, portanto, do jogo dialógico entre os textos instalados no discurso. Enquanto a “intertextualidade” remete para o processo de construção do sentido por meio, por exemplo, da citação, da alusão 114 Dialogia, São Paulo, n. 15, p. 107-120, 2012. PAIVA, R.…

entusiasmo, de alegria, etc. 5 Em geral, os exercícios são questões fechadas. Os problemas estão abertos a possíveis variantes e generalizações a novos problemas. 6 Os exercícios são abundantes nos livros didácticos. Os problemas costumam ser escassos nos livros didácticos. Tabela1: Características de exercícios e problemas. Extraído de Callejo e Vila (2004, p. 74) A partir destas características podemos perceber que, ambos têm sua devida importância nas aulas de…

todos os existentes nas Oficinas de professores possam ter Mecânica não foram ainda acesso a fotocópias em ligadas nem feito o seu casos de urgência; assentamento; - Os relatórios da Direcção - Inexistência do material didáctico necessário à lec- cer a uma estrutura que cionação de alguns conteú- permita facilmente retirar as dos da disciplina de Práticas informações mais importan- Desportivas e Recreativas;  de Instalações devem obede- …

...................53 Corridas Aventura ..........................................................................................60 Orientação de Precisão ...................................................................................66 Jogos Didácticos .............................................................................................77 Aprendizagem da Orientação .........................................................................85 Treino técnico............................

disciplinas/matérias de ensino (e respectivos tempos lectivos atribuídos) Lista e/ou esquema de conteúdos programáticos Sequência organizada de conteúdos de ensino (o que se ensina) Série de objectivos de ensino (para que se ensina) Manuais e materiais didácticos (para o professor e/ou aluno) (com que se ensina) Métodos e processos de ensino (como se ensina) Conjunto de experiências/actividades na escola  O que inclui, afinal, o currículo? Diferentes combinações das…

efectivamente, o direito ao sucesso escolar de cada aluno. ∑ As aprendizagens activas pressupõem que os alunos tenham a oportunidade de viver situações estimulantes de trabalho escolar que vão da actividade física e da manipulação dos objectos e meios didácticos, à descoberta permanente de novos percursos e de outros saberes. Tal desafio aponta para concepções alternativas que mobilizem a inteligência para projectos decorrentes do quotidiano dos alunos e das actividades exploratórias que…