Jogos De Palavras

O JOGO COMO RECURSO PEDAGÓGICO O jogo é uma atividade que tem valor educacional intrínseco. Leif diz que “jogar educa, assim como viver educa: sempre sobra alguma coisa”. Mas além desse valor educacional, que lhe é inerente, o jogo tem sido utilizado como recurso pedagógico. Várias são as razões que levam os educadores a recorrer ao jogo e a utiliza-lo como um recurso no processo ensino-aprendizagem: 1. O jogo corresponde a um impulso natural da criança, e neste sentido, satisfaz uma…

Trabalho interdisciplinar grupo Jogos na educação infantil Ruy Barbosa 2014 Joana Angélica Pereira da Silva Luciana Pereira Barreto Luciana Silva Santos Moura Nildo Oliveira Nascimento Poliana Alves dos Santos Lima Trabalho interdisciplinar grupo Jogos na educação infantil

como livros, revistas, jornais, entre outros e materiais mais modernos como Internet, blogs, e-mails, etc. Também existem muitos jogos, materiais lúdicos e brincadeiras que incorporam a leitura e tornam o aprendizado mais natural e um pouco mais instintivo - principalmente por parte das crianças.5 Portanto, mais importante que decodificar símbolos (letras e palavras), é preciso compreender a funcionalidade da linguagem em suas representações oral e escrita, pois é assim que o sujeito…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LÓGICA E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Nome: Cláudia Mara Cardoso Reis Coluccini Belo Horizonte, 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LÓGICA E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia desenvolvida como requisito para aprovação no curso de Especialização em Matemática para Professores da Universidade Federal de Minas Gerais

ANO/SÉRIE DE ATUAÇÃO 2º ano A DATA DO ENCONTRO 04 de Julho de 2013 CARGA HORÁRIA 4 horas OBJETIVOS DA UNIDADE Entender as relações entre consciência fonológica e alfabetização, analisando e planejando atividades de reflexão fonológica e gráfica de palavras, utilizando materiais distribuídos pelo MEC; Analisar diferentes alternativas didáticas para o ensino do Sistema de Escrita Alfabética, com uso de diferentes materiais distribuídos pelo MEC, identificando os objetivos a elas…

quando joga" (Schiller) A abundância e riqueza das finalidades do jogo são objecto de estudo dos investigadores, depois de se tentar inumerar e classificar o que designamos por jogo é preciso apurar o que há de semelhante em práticas aparentemente tão diversas. Para se lhe poder dar uma definição mais exacta será necessário procurar o seu "maior denominador comum". Atendamos a algumas definições de jogo segundo vários autores: O jogo é "uma acção de uma actividade voluntária,…

correspondente. -Perguntas e respostas envolvendo: lateralidade. -Utilização do jogo pedagógico ABZ. -Jogo pedagógico ABZ. Será avaliado os aspectos: Participação e concentração 4ª feira, 24/09/2014 10:00Às 11:30-Idenficar o número a sua quantidade. -Associar a imagem que corresponde a outra imagem. -Utilização do jogo pedagógico da correspondência. -Atividade com placas sobre números e quantidades utilizando pregadores. -Jogo pedagógico da correspondência, e placas com números e…

1. Jogo pega-pega, adaptação do jogo Tapa certo da Estrela. Jogo: Consciência fonológica: Aliterações A consciência de aliteração é a capacidade de descobrir que duas ou mais palavras compartilham o mesmo som ou grupo de sons no início das palavras. Objetivo do jogo: Desenvolver a consciência fonológica: Aliteração Jogadores: de 3 a 5 componentes Material: Saco ou caixa de surpresa; Cartela coloridas com figuras variadas que aliteram entre si; Mãos com ventosas; Como brincar:

como livros, revistas, jornais, entre outros e materiais mais modernos como Internet, blogs, e-mails, etc. Também existem muitos jogos, materiais lúdicos e brincadeiras que incorporam a leitura e tornam o aprendizado mais natural e um pouco mais instintivo - principalmente por parte das crianças.5 Portanto, mais importante que decodificar símbolos (letras e palavras), é preciso compreender a funcionalidade da linguagem em suas representações oral e escrita, pois é assim que o sujeito…

global. Essa tecnologia permite-nos escrever longos textos com uma ampliação de comunicação moderna e informatizada. Segundo Magda Soares uma pessoa letrada digitalmente necessita de habilidades para construir sentidos a partir de textos que compõem palavras que se conectam a outros textos por meio de hipertextos e links; elementos pictóricos e sonoros. Ele precisa também ter a capacidade para localizar, filtrar e avaliar criticamente informação disponibilizada eletronicamente, e ter…