Jogos Cooperativos Brotto

um contraponto à ênfase biológica. Jocimar Daolio apóia seus estudos na Antropologia de Clinford Geertz e Marcel Mauss. Abordagem dos jogos cooperativos As idéias pedagógicas dos jogos cooperativos têm como defensor o professor Fábio Brotto que se baseia nos estudos antropológicos de Margaret Mead. Brotto publica em 1995 o livro intitulado: ”Jogos Cooperativos - Se o importante é competir, o fundamental e cooperar: CEPEUSP, 1995”. O autor entende que há um condicionamento, um…

importância de práticas físicas e suas especificidades. Reflectir sobre o estilo de vida fisicamente activo. Desenvolver alongamento seguido de aulas práticas de exportes, actividades físicas, recreativas e de lazer tais como: Futebol, volem, dança jogos cooperativos, queimada e outros. Incentivar Jovens e Adultos a praticar actividades físicas Desenvolver o espírito de participação de toda a turma no desenrolar das actividades. 6 Justificativa: Pretendo com esse trabalho desenvolver a…

cabe anos de estudo e dedicação por parte do responsável na área. Além de fazer esse importantíssimo papel cabe à instituição ou organização manter sua equipe motivada sem que haja conflitos no ambiente de trabalho. Nessa perspectiva, os jogos cooperativos relatados no trabalho oferece uma maneira diferenciada de se trabalhar à desmotivação oferendo novos desafios e experimentos aos funcionários para que assim construam atitudes e saber mais solidários e compartilhados. Nem sempre…

Fundamental, Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998 BROTTO,Fabio O. Jogos cooperativos: se o importante é competir o fundamental é cooperar.São Paulo,CEPEUSP,1995 CARVALHO, Yara M. de; RUBIO, K. Educação física e ciências humanas. São Paulo: Hucitec, 2001. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 2003. CALLADO,Carlos V.Educação para a paz:promovendo Valores humanos através da Educação Física e Jogos Cooperativos:WAK,2004.…

emoções, ao criar um ambiente facilitador, portanto, uma das grandes vantagens desse trabalho é propiciar a busca de resultados que pode vir a partir do reconhecimento das emoções. OS JOGOS TEATRAIS NO DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL HUMANO Quatro maneiras de explorar o tema “jogos teatrais” em empresas: 1. Psicodrama Empresarial; 2. Companhia de teatro para escrever e representar uma peça referente a um determinado assunto, para sensibilizar os…

TRABALHAR OS VALORES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA As aulas de Educação Física são de grande importância para se trabalhar os valores e as atitudes, pois é através das vivências, dos acontecimentos da aula, do contato físico, da cooperação durante os jogos e da conjugação das diferentes opiniões. É a onde o aluno deve demonstrar os valores que aprendeu em família e também deve começar a aprender novos tipos de valores com os professores e os próprios colegas sendo esses valores de…

FACULDADES INTEGRADAS PAULISTA Juliana Moura Martins JOGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS AS VÁRIAS FERRAMENTAS DENTRO DA ESCOLA SÃO PAULO 2009 Resumo Quando o assunto é brincar, muitos não entendem bem esse conceito. Interpretam como um conceito fora da educação algo como divertimento e distração para as crianças. Hoje, existem estudiosos no assunto como Piaget e Vigotsky, que explicar que brincar…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIA http://pib.socioambiental.org/pt/c/0/1/2/populacao­indigena­no­brasil http://www.brasilpost.com.br/2015/04/19/dia­do­indio_n_7090010.html http://www.suapesquisa.com/datascomemorativas/dia_do_indio.htm BROTTO, Fabio. Jogos Cooperativos. São Paulo, Senac, 1997. 7

convívio agradável de uma aula de Educação Física. Ai cabe a nós, profissionais da área motivar todos a nossa volta no ambiente de trabalho a ter essa melhora. Nesse sentido o papel da Educação Física ultrapassa o ensinar esporte, ginástica, dança, jogos, atividades expressivas. Mas isso inclui também os seus valores, ou seja, quais atitudes que os alunos devem ter, a busca de garantir o direito do aluno de aprender e a praticar o esporte e a atividade física mesmo com poucos materiais…

tem o mérito de propor uma alternativa aos métodos diretivos, tão impregnados na prática da Educação Física. O aluno constrói o seu conhecimento a partir da interação com o meio, resolvendo problemas (DARIDO, op cit). Na proposta construtivista o jogo, enquanto conteúdo/estratégia tem papel privilegiado. É considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico, um meio de ensino, pois enquanto joga ou brinca a criança aprende. Sendo que este aprender deve ocorrer em um…