Jogos Com Sucata

OBJETIVO GERAL Desenvolver através da música, expressões corporais, o brincar com sucatas, de uma forma global, contribuindo para a formação da identidade e estimular posturas individuais e coletivas, na valorização do meio ambiente, das tradições e historia, e promover brincadeiras como os brinquedos de sucata. JUSTIFICATIVA O presente

JUSTIÇA E ATITUDES DE CUIDADO QUE A CRIANÇA PASSA A TER CONSIGO MESMA E COM AS OUTRAS PESSOAS. PARTICIPAR DE JOGOS QUE SEJAM TRABALHADAS REGRAS EM GRUPO; EXPLORANDO OS ASPECTOS MOTORES EXPLORATÓRIOS (MOVIMENTO CORPORAL E SENSAÇÕES) E / OU ASPECTOS INTELECTUAIS, COM COMPETIÇÃO DOS JOGADORES E REGRAS PRÉ- ESTABELECIDAS. CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS COM SUCATAS; O BRINQUEDO SUCATA TRÁS ATRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DOS ASPECTOS COGNITIVOS E DAS RELAÇÕES SOCIOCULTURAIS DA…

envolvam as mãos, adquirindo controle e expressão gráfica com a progressão de exercícios que irão auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da leitura. | METODOLOGIA * Através de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas envolvendo operações concretas. * Através de materiais pedagógicos, sucatas, brincadeiras, jogos e atividades viso manuais concretas (pinturas, desenhos, etc.). | AVALIAÇÃOObservando se a criança domina seu corpo no espaço, controlando os movimentos mais…

....... 23 2.2.2- Teoria sócio histórica de Vygotsky ......................................................................... 30 2.3 - A importância do lúdico no desenvolvimento infantil ................................................ 34 2.4- A sucata como fator lúdico no desenvolvimento infantil ........................................... 38 3- Estrutura Metodológica ................................................................................................... 68 3.1- Tipos de estudo ...

em caso de ocorrências burocráticas (transferências). Atividades sugeridas para serem desenvolvidas nos Bimestres baseados nos conteúdos citados 1º Bimestre 2º Bimestre 3º Bimestre 4º Bimestre  Nome – Através de jogos(dominó, quebra-cabeça) alfabeto, recortes, listas, brincadeiras, incluindo atividades extraclasse;  Corpo e Sentido e suas Funções – Com brincadeiras e atividades dentro e fora da sala de aula, como em adivinhações,…

....... 23 2.2.2- Teoria sócio histórica de Vygotsky ......................................................................... 30 2.3 - A importância do lúdico no desenvolvimento infantil ................................................ 34 2.4- A sucata como fator lúdico no desenvolvimento infantil ........................................... 38 3- Estrutura Metodológica ................................................................................................... 68 3.1- Tipos de estudo ...

e mais longe. ESTRATÉGIA Folhas que promovam o interesse da criança. Pode-se também trabalhar as vogais com músicas. Trabalhar as noções do conteúdo no dia-a-dia da criança, explicando-a sempre que ocorrer dúvidas. Pode-se trabalhar também com jogos, brincadeira, histórias e músicas. AVALIAÇÃO Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha…

e mais longe. ESTRATÉGIA Folhas que promovam o interesse da criança. Pode-se também trabalhar as vogais com músicas. Trabalhar as noções do conteúdo no dia-a-dia da criança, explicando-a sempre que ocorrer dúvidas. Pode-se trabalhar também com jogos, brincadeira, histórias e músicas. AVALIAÇÃO Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha…

em embalagens descartáveis. Nós passamos a viver então a mercê dos descartáveis, a maior parte dos produtos são inutilizados e jogados fora. Costuma-se chamar de sucata esse material descartável, cujo destino é o lixo. Na realidade sucata é matéria-prima que pode e deve ser reaproveitada com criatividade na construção de brinquedos, jogos e materiais pedagógicos para serem trabalhados em aula. Deve-se fazer uma reflexão junto aos alunos, sobre a redução dos resíduos e a proteção dos…

diversas estão restringindo estas atividades por falta de espaço físico oferecido pela escola para seu desenvolvimento físico e motor. As brincadeiras de antigamente que empolgaram as crianças como: amarelinha, pular corda, pega-pega, barra-manteiga, jogo de bolinhas e outros, auxiliaram e muito no aprendizado motor e por isso precisam ser resgatadas e ensinadas para que as crianças de hoje possam usufruir dessa riqueza de movimentos para que preservem a cultura. Brincando a criança…