Jogo Piaget

Como pode ser desenvolvido os jogos e brincadeiras na educação infantil A criança pré-escolar encontra-se em uma fase de transição fundamental entre a ação e operação. A criança interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas, essa interação com o ambiente faz com que construa estruturas mentais e adquira maneiras de faze-las funcionar.

FICHAMENTO SOBRE O LIVRO DE JEAN PIAGET – SEIS ESTUDOS DE PSICOLOGIA São Paulo 2014 FICHAMENTO DE CITAÇÕES Primeira Parte: O desenvolvimento mental da criança (pp. 3 – 63). Piaget, Jean. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2014. “Também a vida mental pode ser concebida como evoluindo na direção de uma forma de equilíbrio final, representado pelo espírito adulto.” (Piaget, Jean p.3). “O desenvolvimento, portanto, é uma

informações sobre algumas teorias da aprendizagem 2.1 – Aplicações de teorias da aprendizagem em diferentes contextos educativos 6 3 – Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos 5 4 – Contribuições do jogo na Educação 6 4.1 – Tabela: contribuições de jogos na Educação 7 Considerações finais 8 Referências bibliográficas 9 APRESENTAÇÃO Façam uma apresentação em linhas gerais da ATPS. Procurem apresentar as seguintes…

Desenvolvimento do Juízo Moral e da afetividade na teoria de Piaget a partir da leitura "O desenvolvimento do juízo moral na criança" de Yves de La Taille 1) Regras do Jogo Na primeira parte do capítulo "O desenvolvimento do juízo moral na criança", Yves de La Taille traz uma análise do que para Piaget é paradigmático para a moralidade humana: os jogos coletivos infantis de regras. Segundo La Taille, para Piaget isso ocorre pois os jogos são atividades interindividuais reguladas…

investigar questões relativas aos jogos e brincadeiras, e suas correlações com o ensino e aprendizagem da Geografia. Para o desenvolvimento do estudo utilizou-se pesquisa qualitativa, onde se aplicou o jogo chamado Bingo geográfico pela equipe acadêmica na sala de aula. Através de análise e pesquisa foi possível verificar que o emprego de jogos e brincadeiras na escola contribuem para o aprendizado da disciplina. PALAVRAS-CHAVE: Construtivismo Piagentino; Geografia; jogos e brincadeira.

a autonomia, a capacidade de resolver problemas, de socializar-se, de despertar a curiosidade e a imaginação, de maneira prazerosa e como participante ativo do processo de aprendizagem. O referencial teórico utilizado está baseado nas teorias de Piaget e Vigotsky e alguns autores da área. Posso assim afirmar que o pedagogo, através do comprometimento em assegurar tempo e espaço para brincar, o educador contribui fundamentalmente para o desenvolvimento infantil. Palavras-chave:…

importante e prazerosa, e então é possível formar indivíduos com autonomia. Piaget distingue três estágios principais no desenvolvimento da inteligência: “Sensório motor, Das operações concretas e Das operações formais”. Durante a evolução desses estágios verificou a existência de três tipos de estruturas que caracterizam o jogo infantil: “Jogo de exercícios, Jogo simbólico e Jogo de regras”. Já Vygotsky (1991) diferente de Piaget considera que o desenvolvimento ocorre ao longo da vida…

outubro, 2012 975 O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DOS JOGOS EDUCATIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 2 Drielly Adrean Batista , Carmen Lúcia Dias 1 Discente/Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Assis. 2 Docente/mestrado em Educação/UNOESTE). E‐mail: driellyadrean@yahoo.com.br RESUMO O presente artigo tem por objetivo discutir a importância dos jogos para o processo de ensino e de aprendizagem. A partir da…

“O jogo e a brincadeira na educação infantil”. Delimitação do tema: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil. 1. Introdução e Problematização. Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, as quais frequentam a Escola Municipal de Educação Infantil Monteiro Lobato de Pindaré-Mirim. Quatro professoras de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. UMUARAMA/PR 2010 PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA…