Jogo Dramático

significando ação (δράω). Aristóteles, em sua Poética, compara a literatura de sua época, que se originara da forma oral, nos seguintes modos: narrativo ou épico, dramático e misto. A partir desta análise, central em toda a análise dos gêneros literários até os dias de hoje, teóricos dividiram a literatura nos modos narrativo, dramático e lírico.1 Significando «ação» em grego, a palavra drama vem associada à representação teatral na Poética de Aristóteles, por aí se distinguindo da…

Jogos Psicológicos Abril / 2013-1 Jogos Psicológicos Definição segundo Berne e Steiner. Conceito de objetivo, moeda, papéis, tese, antítese, lances e desfecho. As vantagens segundo Berne, a fórmula G (J) e os papéis no triângulo dramático. TRABALHO SUGERIDO E ORIENTADO PELO DOCENTE HÉLIO SOARES Turma: T2 Turno: Noturno Disciplina: Educação das Emoções II Componentes: Gabriela Fernandes, Getulio Santos, Marcos Santos

intuito de debater e usar como material de estudo. Perguntas: Questão 01 (Ellen Thayanne): Quais os procedimentos que deve ser seguidos ao elaborar um Stop Motion? Questão 02 (Hortência Marcelino): Quais são as características do texto dramático? Questão 03 (Genézio Albuquerque): Observe a seguinte imagem: O que podemos abstrair dela?

Graduação Autor: Flávio Henrique Gracia Área de Concentração: Teatro - Educação Linha de Pesquisa: Jogos Teatrais, Teatro – Educação. Título e Resumo do Projeto: Ingrid Dormien Koudela e o Teatro – Educação no Brasil. O trabalho pretende analisar a produção teórica da pesquisadora Brasileira Ingrid Dormien Koudela, especialista em jogos teatrais, e a sua importância no Teatro - Educação no Brasil.…

Propiciar aos alunos, um primeiro contato com o teatro.  Saber improvisar e atuar nas situações de jogos, explorando as capacidades do corpo e da voz Experimentar a criação de cenas, reconhecendo e organizando os recursos para sua estruturação.  Objetivos específicos: A oficina tem como objetivo levar o aluno a um primeiro contato com o “fazer teatral”. Através de jogos e dinâmicas, apresentar algumas técnicas e princípios fundamentais da improvisação verbal e não verbal para

com sua natureza humana, ou com o mundo que lhes cerca. A dramatização é o nome que se dá para o desenvolvimento dessas ações e reações e, através dessa dramatização o homem mostra suas diferentes formas e condutas. Esse jogo de exposição dramática sobre o palco, gera um jogo de faz de conta, que mostra de uma forma bem clara para a criança, as diferentes ações e reações das pessoas e a interação que move a história. A princípio, essa condição de faz de conta que o Teatro propicia…

Didática, Pratica Pedagógica. Junqueira&Marin Editores Livro 3 - p.005452 XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 INTRODUÇÃO Ensinar significa jogar o jogo da vida, captando, nesse processo contínuo, as articulações inerentes à lógica do jogo escolhido para construir aprendizagens com seus alunos e também consigo. Em outras palavras, na busca de uma docência teatral com qualidade pedagógica torna-se imprescindível adquirir…

No texto Teatro e Educação na Escola Pública: Uma situação de Jogo de Carmela Soares, ela inicia seu texto com a expressão “campo das possibilidades”, enfatiza a dificuldade de se ensinar teatro na escola e relata experiências vividas em sala, dificuldades estruturais como a falta de água, perfis de alunos como, por exemplo, o aluno que provoca os colegas e frases ouvidas de outros profissionais da área, “Dar aula de teatro na escola é como tirar leite de pedra”, e o professor sendo a…

100 JOGOS PARA GRUPOS FRUTAS 1. MATERIAIS: não há. 2. INSTRUÇÕES: a. grupo sentado, em circulo; b. cada participante deverá escolher o nome de uma fruta, que seja correspondente à pessoa à sua direita; c. depois, apresentará ao grupo, dizendo qual é a fruta e o porquê desta escolha (ex.: cor da pele, expressão facial, roupa, atitudes etc.); d. compete ao diretor permitir que a pessoa “eleita” concorde ou não com a descrição feita e o porquê; Nota: É um

diferentes, nomeadamente, a sua alimentação, a forma como se reproduzem e a forma como se deslocam. A proposta do deste tema revela-se pertinente, pois, os animais têm uma importante presença no quotidiano das crianças (desenhos animados, histórias, jogos) e para além disso, têm uma grande influência nas suas vivencias pessoais e sociais. Neste sentido, as crianças como “investigadoras” por natureza, interessam-se por conhecer o que existe à sua volta e gostam de explorar, por forma, a…