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Por outro lado, a arte de escrever, na medida em que consubstancia a nossa capacidade de expressão do pensar e do sentir, tem de firmar raízes na nossa própria personalidade e decorre, em grande parte, de um trabalho nosso para desenvolver a personalidade por este ângulo. [...] 8. A arte de escrever precisa assentar numa atividade preliminar já radicada, que parte do ensino escolar e de um hábito de leitura inteligentemente conduzido; depende muito, portanto, de nós mesmos, de uma disciplina mental adquirida pela autocrítica e pela observação cuidadosa do que outros com bom resultado escreveram. * Atribuição, privilégio, regalia, encargo, obrigação. CAMARA JR., Joaquim Mattoso. Manual de expressão oral & escrita. Petrópolis: Vozes, 1983. VAMOS TREINAR A LEITURA DO TEXTO E O GÊNERO TEXTUAL FICHAMENTO 1. Numere todos os parágrafos. 2. Marque as ideias mais importantes veiculadas no texto. A ARTE DE ESCREVER 1. Há, portanto, uma arte de escrever - que é a redação. Não é uma prerrogativa* dos literatos, senão uma atividade social indispensável, para qual falta, não obstante, muitas vezes, uma preparação preliminar. [A] arte de escrever [não] é uma prerrogativa* dos literatos [e exige] uma preparação preliminar. [A] arte de escrever [não] é uma prerrogativa* dos literatos [e exige] uma preparação preliminar.…

inicial, que o esforo e a prtica vencem. Por outro lado, a arte de escrever, na medida em que consubstancia a nossa capacidade de expresso do pensar e do sentir, tem de firmar razes na nossa prpria personalidade e decorre, em grande parte, de um trabalho nosso para desenvolver a personalidade por este ngulo. ... A arte de escrever precisa assentar numa atividade preliminar j radicada, que parte do ensino escolar e de um hbito de leitura inteligentemente conduzido depende muito, portanto,…

Universidade Instituto de Letras Faculdade de Línguas Estrangeiras Modernas Curso de Disciplina: Fonética e Fonologia Aluno: Data: FICHAMENTO CAMARA JR.,Joaquim Mattoso. Sons vocais elementares e fonemas. In: Estrutura da língua portuguesa. 40 ed.. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. p.33-38. I – O PROCESSO DE ABSTRAÇÃO PSÍQUICA DA REALIDADE FÍSICA: A ORIGEM DA NOÇÃO DE FONEMA. - “12. A divisão mínima na segunda articulação da língua é a dos sons vocais elementares, que podem…

METODOLOGIA E TÉCNICA DO TRABALHO CIENTÍFICO • • • A data final para a entrega está estipulada para o dia 19 de novembro Inicialmente deve ser entregue três cópias Estamos disponibilizando novamente a apostila do projeto Escritas da História (Coordenado pela Dra. Júlia Matos), na qual constam as etapas de um trabalho monográfico JÚLIA SILVEIRA MATOS (COORD.) Pesquisadores ADRIANA K. DE SENNA DEROCINA ALVES CAMPOS SOSA CARMEM G. B. SCHIAVON MARIA…

METODOLOGIA CIENTÍFICA CURSOS: LETRAS E MATEMÁTICA, LICENCIATURAS SUMÁRIO 1. Apresentação 2 2. A TESE DO COELHO 3 3. A Organização da vida de estudo na universidade 4 4. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO - O HISTÓRICO DO MÉTODO CIENTÍFICO 12 5. A importância da leitura 22 6. Normas para fichamento 30 7. Textos acadêmicos e científicos 31 8. Exemplo DE RESENHA CRÍTICA: 33 33 resenha crítica 33 10. tipos de pesquisa…

concurso público, e, como tal, a avaliação visa a verificar a capacidade de os candidatos lidarem com a modalidade culta da língua portuguesa de maneira (por falta de termo melhor) “diplom|tica”. Isso envolve, entre inúmeras outras coisas, n~o usar linguagem conotativa, evitar preciosismos, ter argumentos claros e explícitos em cada parágrafo etc. Olhe as melhores respostas dos Guias de Estudos dos concursos anteriores, para ter uma noção do “estilo” de escrita preferido pela banca…

nossa sociedade. Nesta aula, você teve a oportunidade de compreender mais e melhor a habilidade de intelecção dos textos reais e dos textos ideais. Foi esclarecido também a diferença entre tipos (ou tipologias) textuais e gêneros textuais. Ao longo da aula você pôde perceber que um gênero textual pode conter diferentes tipos textuais dentro dele. Atividades Nesta aula você estudou sobre textos reais, ideais e gêneros textuais. a. A partir do que você aprendeu nesta aula, faça…

Resolução CNE/CES 18/2002, de 13 de março de 2002; Resolução nº 89 de 01 de setembro de 2008 do Conselho Universitário da UFGD; Regulamento Geral dos Cursos de Graduação da UFGD; Estatuto da UFGD; Regimento Geral da UFGD. 3.3 Adequação do Projeto Pedagógico ao Projeto Político Institucional (PPI) e ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Este Projeto está de acordo com o Projeto Político Institucional (PPI) e com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFGD,…

você teve a oportunidade de compreender mais e melhor a habilidade de intelecção dos textos reais e dos textos ideais. Foi esclarecido também a diferença entre tipos (ou tipologias) textuais e gêneros textuais. Ao longo da aula você pôde perceber que um gênero textual pode conter diferentes tipos textuais dentro dele. Atividades Nesta aula você estudou sobre textos reais, ideais e gêneros textuais. a. A partir do que você aprendeu nesta aula, faça…

Entre as diferentes modalidades de trabalhos acadêmicos1, este manual (que poderá ser o primeiro de uma série) priorizou apenas seis: o resumo, a resenha, o ensaio, a comunicação, o artigo, os projetos e as monografias2, cujos conceitos, elementos estruturais e forma de apresentação procura-se oferecer ao leitor. Antes, porém, é necessário destacar que uma modalidade de trabalho freqüentemente exigida no ensino superior é o “fichamento”, que, na verdade, corresponde a uma técnica de…