Pol Ticas P Blicas Aplicadas Na Educa O

geral, se aplica às questões escolares. De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96), a organização do sistema educacional brasileiro caracteriza­se pela divisão de competências e responsabilidades entre a União, estados e municípios, para o financiamento e à manutenção da educação e do ensino. Entende­se então que a garantia da educação como um direito está in timamente ligada ao financiamento por parte do poder público. O papel da União no financiamento do ensino educacional. O financiamento da educação brasileira começa a ser definido no Brasil colonial, período onde foram destinadas responsabilidades às províncias. A política de financiamento da educação é caracterizada ao longo da história por três períodos. O primeiro momento sendo de 1549 a 1759, período que os Jesuítas tiveram exclusividade na educação pública. O segundo momento é o da expulsão dos Jesuítas até o fim da República Velha (1930) e o terceiro momento é o da Constituição Federal de 1934 até a atualidade, caracterizado pela vinculação de um percentual mínimo de recursos tributários para a educação. Os percentuais seriam em nível federal 10%, estadual 20% e municipal 10%. Podemos notar que do Brasil Colônia até 1934, não havia uma legislação específica que voltasse a aplicação do…

RESENHA DO TEXTO “A FORMAÇÃO E A CARREIRA DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NA LDB 9.394/96: POSSIBILIDADES E PERPLEXIDADES” A autora inicia seu artigo com uma citação de Anísio Teixeira sobre a existência de dois mundos, o do sistema (oficial) e o mundo real, discursando assim, sobre o disparates daquilo que é colocado em pauta, é previsto em legislação, mas que na prática do mundo vivido é ignorado ou distorcido pelo sistema político que rege o país, com seus interesses e descasos em…

José de Arimatéa Dourado Leão ENSINO DE QUALIDADE X O DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR NA LDB Artigo Cientifico apresentado à Faculdade Adelmar Rosado – FAR, como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista em Direito Público, no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu. Floriano/PI Junho de 2009 ENSINO DE QUALIDADE X O DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR NA LDB1 José de Arimatéa Dourado Leão2 RESUMO O…

Gustavo. Ciência enfrenta Política em encontro sobre clima. Folha on line, 15 mar. 2009. Caderno Ambiente. Disponível em:<http:www1. folha.uol.com.br/folhaambiente/ult10007u53041.shtm1> . Acesso em: 10 abr. 2009. FIGUEIREDO, Alisson Barros de et al. A internet como meio de comunicação nas empresas. Iniciação Científica Faculdade Cenecista de Varginha, ano 6, n.6, p.37-47, jan./dez. 2008. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.…

necessário para desenvolver uma determinada função. Ou o que as pessoas vão falar. O que realmente importa em primeiro lugar é fazer o que traz felicidade. E depois então olhar a questão financeira. Pois, de acordo com o exemplo das duas profissões citadas acima, nem sempre desenvolver a carreira de advogado garante ganhar mais dinheiro do que ser dono de uma rede de banca de revistas e jornais. Pratique 2 Em seu Município, você conhece pessoas que se submeteram ao exame de…

especificamente a formação do pedagogo, mostrando como vem se apresentando ao longo dos anos. Para compreender como se processa a formação do pedagogo no Brasil é necessário considerar as diversas reformas levadas a cabo nas últimas décadas, considerando que, o momento é oportuno, pois o Curso de Pedagogia está sendo discutido de forma ampla pelos vários segmentos da sociedade brasileira. O Curso de Pedagogia foi criado na década de 30 e estruturado oficialmente no Brasil em…

Pedagogia: um debate identitário” é resultante da pesquisa realizada no Curso de Especialização em Metodologia da Ação Docente, da Universidade Estadual de Londrina, nos anos de 2007/2008, no qual se propõe uma reflexão sobre a identidade do pedagogo a partir de sua Formação no curso de pedagogia, já que esse ao longo do tempo sofreu inúmeras modificações curriculares, perpassando por diversas políticas públicas de educação, que dimensionaram sua estrutura e a própria identidade dos…

étnica, dentro de um espaço educacional variado, composto de histórias de vida, representações, experiências, identidades, crenças, valores e costumes próprios surge dentro da formação docente a necessidade de uma qualificação eficiente voltada para a construção de um saber que respeite as diferenças e se adeque a toda essa diversidade. Tendo em vista a precisão de conhecer a realidade do atual processo de formação da prática docente, onde este, de certa forma está inserido em nossa…

acompanhem análises voltadas para 2 outras questões específicas, como a pedagogia no Brasil (Saviani, 2008), ou a questão das políticas de formação de professores (Brzezinski, 1997, 2000, 2008); (Freitas, 1999, 2002, 2003). A construção desta representação social se dá, também, na formação inicial enquanto uma das etapas consideradas, que se sucedem num processo contínuo de desenvolvimento profissional e de configuração desta identidade. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e…

Profissional, Mais Educação, Bolsa Família, PROUNI... Odaléia 25/03/15 2 19 30/03/15 3 22 Reformas de ensino, modernização administrada SHIROMA, Eneida Oto; MORAES, Maria Célia Marcondes de; EVANGELISTA, Olinda. Política Educacional. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. P. 15-44. Odaléia 01/04/15 2 24 06/04/15 3 27 Os arautos da reforma e a consolidação do consenso: anos 1990 SHIROMA, Eneida Oto; MORAES, Maria Célia Marcondes de; EVANGELISTA, Olinda. Política Educacional. Rio de…