Iolanda Bueno De Camargo Cortelazzo

historicamente pertence, mas também conhecer e saber utilizar uma forma singular de pensar sobre a realidade. 4.REFERÊNCIAS: ARAUJO, Márcia Baiersdorf. Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões da docência. Curitiba: IBPEX, 2010 CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo; ROMANOWSKI, Joana Paulin. Pesquisa e Prática Profissional: contexto escolar. Curitiba: IBPEX, 2007 FANTIN, Maria Eneida; TAUSCHECK, Neusa Maria. Metodologia do Ensino de Geografia. Curitiba: IBPEX,2005…

Referências JUSTINO, Marinice Natal. Pesquisa e recursos didáticos na formação e prática docente. Curitiba: ibpex, 2011. PPP DA ESCOLA, Projeto Politico Pedagógico escolar 2013 Referências CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo. Pratica pedagógica, aprendizagem e avaliação em educação a distância. 2ª edição – Curitiba: Ibpex, 2010 BOTH, Ivo José. Avaliação Planejada, Aprendizagem Consentida 3ª edição. Ver – Curitiba: ibpex, 2011. RDS editora 2010

outras coisas mais. A leitura e a escrita estão muito ligadas uma a outra, a escrita é a representação gráfica e a leitura é a representação sonora, portanto, ambas se complementam e se tornam necessárias em nossa vida cotidiana. Nessa abordagem, Cortelazzo e Romanowski (2007, p. 62) argumentam: A fala e a escrita são atividades relacionadas, mas a produção de textos orais e de textos escritos difere. Observemos, ainda, que a fala é de uma forma antes de a criança ser alfabetizada…

pois a pesquisa é fundamental para o seu aperfeiçoamento. (p.17) A pesquisa tem que ser necessária na sociedade, porque, enfatiza o saber e o conhecer a realidade, transformando o desenvolver do conhecimento, atitudes pesquisadoras. Cortelazzo e Romanowski traz como tipos de pesquisa a qualitativa e quantitativa. A qualitativa busca as informação no contexto escolar podendo ser descritos e interpretados pelo pesquisador segundo o livro procedimentos de pesquisa. Nela…

conteúdo mais abrangente à realidade ao que concerne a apropriação de conteúdos por parte do aluno. Nesse sentido, é que Cortelazzo (2009, pag.21) diz: “A acessibilidade estruturada é sistemática ao conhecimento, e é um direito que o aluno tem no processo escolar formal, embora esse princípio nem sempre seja encontrado na educação”. De acordo com as teorias educativas de Cortelazzo, todo aluno tem o direito a ter uma educação de qualidade e recursos que proporcionam a eles uma…

relação com a prática docente, diante dessa diversidade cultural, é importante entender que a pesquisa “ajuda a encontrar soluções e a lidar com pressupostos e representações, tornando o professor um produtor do conhecimento e não apenas consumidor” (Cortelazzo e Romanowski, 2007, p. 17), em outras palavras, a busca por novos saberes e entendimentos, enriquece o trabalho pedagógico, por quebrar estigmas e preconceitos oriundos da falta de pesquisa e acomodação pela falta de conhecimento.…

Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. © Biblioteca Digital da Unopar – Londrina - 2013 LIVROS DISPONÍVEIS NA BIBLIOTECA DIGITAL DA UNOPAR /PEARSON CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em EaD. Curitiba: IBPEX, 2009. FIUZA, Patricia Jantsch. Aspectos motivacionais na educação à distância: análise estratégica e dimensionamento de ações. Florianópolis: EDUFSC, 2002.

pesquisado em livros e revistas. REFERÊNCIAIS COELHO, N. C. Literatura Infantil. São Paulo: Ática, 1997. PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Zahar. 1964. CORTELAZZO, Camargo de Bueno Iolanda e ROMANOWSKI, Paulin Joana, Pesquisa e Prática Profissional: Procedimentos de Pesquisa. ZILBERMAN, Regina Metodologia do ensino da Literatura Infantil. Curitiba ibpex, 2007

Janeiro: MEC, 1972. BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 3. ed. rev. – Curitiba: Ibpex, 2011. CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo, Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância/ Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo. – 2. ed. ver. – Curitiba: Ibpex, 2010. DEMO, Pedro. O Porvir: desafio das linguagens do século XXI / Pedro Demo. – Curitiba; GATTI, B. A. A construção da pesquisa…

Professores: Tânia Stoltz Daniel Soczek Jose Antônio Vasconcelos Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo Tutora: Neuza Pauly Centro Associado: Nova Geração Paranaguá/Pr. PARANAGUÁ 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 CONCEPÇÃO DA ESCOLA 5 3 OBSERVAÇÃO