Introdução à Linguística Ii

Livro: Michael Jackson: uma Bibliografia não Autorizada (Christopher Andersen) ­ Veja, 4 de outubro, 1995 Título da resenha: Com os olhos abertos Livro: Ensaio sobre a Cegueira (José Saramago) ­ Veja, 25 de outubro, 1995 Título da resenha: Estadista de mitra Livro: João Paulo II ­ Bibliografia (Tad Szulc) ­ Veja, 13 de março, 1996 8. A referência bibliográfica do objeto resenhado Constam da referência bibliográfica: Nome do autor Título da obra Nome da editora Data da publicação…

Observe a tira e assinale a alternativa correta, sob o ponto de vista das variedades linguísticas: http://expressodalinguagem.blogspot.com.br/2012_03_01_archive.html Resposta Selecionada: a) O pai da moça e o rapaz parecem usar variedades linguísticas diferentes na situação comunicativa. Resposta Correta: a) O pai da moça e o rapaz parecem usar variedades linguísticas diferentes na situação comunicativa. Feedback da resposta: A fala do pai está de acordo com a norma culta da língua

TÉRMINO: 14/01/2014 TOTAL DE HORAS: 20 horas. 3 DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE Magda Soares é professora da universidade Federal de Minas Gerais, doutora e licenciada em Letras, autora de vários livros com foco principal na área da linguística como também é autora de livros didáticos para o ensino da Língua Portuguesa. Nessa obra Linguagem e Escola: uma perspectiva social, a autora apresenta diferentes diagnósticos acerca do fracasso escolar das populações mais…

línguas A preocupação do bilinguismo é respeitar a autonomia das línguas de sinais organizando-se um plano educacional que respeite a experiência psicossocial e linguística da criança com surdez". "Quando o professor ouvinte conhece e usa a Língua de Sinais, tem condições de comunicar-se de maneira satisfatória com seu aluno surdo. A introdução da Língua de Sinais no currículo de escolas para surdos é um indício de respeito a sua diferença. É o que caracteriza uma escola inclusiva para…

ANÁLISE CONTRASTIVA DA COMPREENSÃO DE CHARGES POR ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL II E DO ENSINO MÉDIO DA E.E.F.M. JOÃO MATTOS JONATHAN ALVES SAMPAIO RENATA FACUNDO DOS ANJOS ROSEMARY DE ABREU VIANA FORTALEZA, 28 de janeiro de 2011 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo trabalhar os princípios de mesclagem linguística cognitiva na compreensão de charges com alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, a fim de investigar a compreensão desse…

PRÁTICAS ORAIS NA ESCOLA: O SEMINÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Lingüística. Área de concentração: Sociolingüística Orientadora: Profª Drª Anna Christina Bentes da Silva UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca do IEL - Unicamp G729p…

lexicalizadas (ahã, uhrum, ué). Não contribuem propriamente com informações novas para o desenvolvimento do tópico, mas situam-no no contexto geral, particular ou pessoal da conversação. -Prosódicos -( ou supra-segmentais), apesar de sua natureza linguística, são de caráter não-verbal (os contornos entonacionais, as pausas, o tom de voz, o ritmo, a velocidade, os alongamentos de vogais etc.). Mais importantes: pausa e tom de voz. Paralinguísticos Não-verbais – estabelecem, mantêm…

botânica e geologia. Foi no século XIX que o termo começou a ser utilizado na linguística. Nessa época, o modelo evolucionista de Darwin era muito influente, sendo assim, se acreditava que o estudo da “evolução” das “quatrocentas ou quinhentas” raízes básicas do indo-europeu, poderia vir a solucionar o grande enigma sobre a origem da linguagem. Nos tempos de hoje, a questão está praticamente fora do campo da pesquisa linguística, e “o estudo da forma das palavras” tem outra alcance e…

modernas do ensino de Língua Portuguesa como a linguística textual que concebe a língua como atividade sociointerativa situada, relacionando os aspectos históricos e discursivos. Nesta nova perspectiva do ensino de língua, as mídias ora são usadas como ferramentas no processo ensino/aprendizagem, ora como o próprio objeto de estudo da língua. Palavras-chave: Ensino de Língua Portuguesa a distância; linguística textual; mídias. 1. Introdução O ensino de língua portuguesa passa…

obtenção de nota da disciplina Linguística II da Universidade Federal de Campina Grande. CAJAZEIRA-PB 2013 SUMÁRIO 1. Apresentação..............................................................................................4 2. O que é estruturalismo................................................................................5 2.1 Considerando as correntes metodológicas...............................................5 2.2 A concepção…