filosofia

Introdução à lógica Desidério Murcho Universidade Federal de Ouro Preto 1. Lógica e a natureza da filosofia Estudar filosofia é bastante diferente de estudar história ou física. Estudar estas disciplinas é sobretudo uma questão de compreender os resultados estabelecidos pelos historiadores e pelos físicos, e raciocinar sobre isso. Mas em filosofia não há resultados desse gênero para que possamos limitar-nos a compreendê-los. Os problemas mais importantes da filosofia estão em aberto; ou seja, não há um consenso entre os especialistas quanto à sua solução. Por isso, há quem considere que não é judicioso estudar filosofia do mesmo modo que se pode estudar história ou física. O ensino destas últimas disciplinas consiste quase exclusivamente em compreender os resultados consensuais dessas disciplinas; não se aprende propriamente a fazer história ou física. Isto porque se considera que para poder fazer tais coisas é preciso estudar primeiro durante muitos anos para se conhecer todos os resultados consensuais dessas disciplinas. Mas em filosofia quase não há resultados consensuais. A maior parte do que temos em filosofia são problemas em aberto; diferentes filósofos apresentam diferentes respostas, mas nenhuma ganha o gênero de consenso que há na história ou da física. Sobre o livre-arbítrio, por exemplo, ou sobre a natureza da arte, temos várias respostas filosóficas incompatíveis entre si, sem que haja um consenso sobre qual delas é a mais plausível. Assim, é

INTRODUÇÃO À LÓGICA DA PESQUISA CIENTÍFICA ABORDAGEM SEGUNDO KARL POPPER Ana Carolina Magalhães Gonzaga1 Cléverson Alberto Costa Baía2 Maria Sandra do Carmo Castro3 RESUMO O objetivo deste artigo é demonstrar a tentativa de Karl Popper em desconstruir o conhecimento científico e seus métodos no início do Séc. XX, fundamentando parte de sua obra quanto a necessidade de reconstruir o modelo científico da época sob novas proposições metodológicas.…

formação Lógica e Filosofia nos Programas de 10.º e 11.º Anos Formador Desidério Murcho ALGUMAS NOÇÕES DE LÓGICA António Aníbal Padrão Braga, Julho / 2004 Acção de formação: Lógica e filosofia nos programas de 10.º e 11.º ano ÍNDICE Introdução .........................................................................................2 O que é um argumento? .........................................................................2 Proposições e…

Disciplina: introdução à Filosofia Curso: outros Período: 2014.2 Coordenador de Disciplina: Adilson Koslowski Ementa: O modo filosófico de pensar. As características que separam a filosofia do mito, da religião, da ciência e da arte. Análise de temas ou problemas filosóficos à luz dos grandes sistemas. Objetivos: 1. Compreender o que é a filosofia. 2. Ser capaz de distinguir problemas filosóficos dos que não os são. 3. Ser capaz de analisar problemas e argumentos filosóficos. 4.…

the idea of that the primordial condition for education is the understanding of the fruitful nature of the philosophy. It is necessary to distinguish carefully the strict philosophical abilities from the historical information, and active the philosophical reading of the texts of the philosophers of its mere understanding, presenting some perspectives for education in Brazil and on the history, the current context of education in the schools presenting given on the formation and the…

O argumento ontológico e o problema da possibilidade da existência de Deus Pedro Merlussi Universidade Federal de Ouro Preto Introdução Na publicação do Proslogium, Anselmo de Aosta (1033-1109) apresentou um dos mais importantes argumentos a favor da existência de Deus da história da filosofia: o argumento ontológico. Este argumento sustenta a existência de Deus recorrendo unicamente a premissas conhecíveis a priori.1 Embora o argumento ontológico não seja propriamente um…

A natureza da filosofia e o seu ensino Desidério Murcho Universidade Federal de Ouro Preto Introdução Neste artigo defende-se duas idéias principais. Primeiro, que compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária para uma compreensão fecunda do seu ensino. E segundo, que para se ter uma compreensão fecunda do ensino da filosofia é necessário distinguir cuidadosamente as competências estritamente filosóficas da informação histórica, e a leitura…

Algumas noções de lógica António Aníbal Padrão Escola Secundária de Alberto Sampaio, Braga (Portugal) (Texto extraído da Internet) Introdução Todas as disciplinas têm um objeto de estudo. O objeto de estudo de uma disciplina é aquilo que essa disciplina estuda. Então, qual é o objeto de estudo da lógica? O que é que a lógica estuda? A lógica estuda e sistematiza a validade ou invalidade da argumentação. Também se diz que estuda inferências ou raciocínios. Pode-se considerar que…

confusão entre a validade e a verdade. Exercícios 1. "A lógica é irrelevante para a filosofia porque se ocupa unicamente da validade formal". Concorda? Porquê? Verdade como adequação A lógica não está comprometida com a teoria da verdade como adequação ou correspondência. A noção de validade da lógica é independente de qualquer teoria filosófica acerca da verdade; todas as teorias filosóficas acerca da verdade são compatíveis com a noção de validade da lógica. Tudo o que a noção de…

como fica esse raciocínio na linguagem da lógica simbólica: 1. P 2. Q 3. Q→¬P A afirmação 3, a princípio, parece ser verdadeira, pois temos a experiência empírica de que “para toda prova irrefutável de que Ax, então de fato Ax”. E o que fizemos na afirmação 3 foi simplesmente substituir “x” por “Deus”, e “A” pela propriedade de “existir”. Mas nesse ensaio defenderemos que a afirmação 3 é falsa com objetivo de mostrar que as afirmações 1 e 2 podem ser verdadeiras ao mesmo tempo.…