Maria

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO

RELATÓRIO DE ATIVIDADES (LEITURA)

1 IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO (RELATOR)

NOME: Maria Luíza Santos da Silva (Aluna do curso Bacharelado em Sistemas de Informação da UFERSA/Angicos – Noturno).

Matrícula: 2013020309

PROFESSOR ORIENTADOR: Prof.ª Maria das Neves Pereira

Órgão de Exercício: UFERSA/Angicos

2 IDENTIFICAÇÃO DA ATVIDADE/OBJETIVOS

Este relatório de Leitura consta uma descrição sumária dos oitos capítulos da obra “Linguagem e escola. Uma perspectiva social” de Magda Soares (2002), tendo como objetivo exercer a prática de produção do gênero “relatório”, prática sócio comunicativa e/ou interativa numa situação real como atividade avaliativa da I Unidade 2013.2.

INÍCIO: 10/01/2014
TÉRMINO: 14/01/2014
TOTAL DE HORAS: 20 horas.

3 DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE Magda Soares é professora da universidade Federal de Minas Gerais, doutora e licenciada em Letras, autora de vários livros com foco principal na área da linguística como também é autora de livros didáticos para o ensino da Língua Portuguesa. Nessa obra Linguagem e Escola: uma perspectiva social, a autora apresenta diferentes diagnósticos acerca do fracasso escolar das populações mais desfavorecida, apontando conceitos e pesquisas que teorizam argumentos e ideias de como a língua padrão e a não-padrão é oferecida e aceita nas camadas sociais

3.1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA SOARES, Magda. Linguagem e Escola: Uma perspectiva social. 17ª edição. São Paulo: Ática 2002.

3.2 RESUMO DA OBRA (síntese com informações básicas, escrito com as próprias palavras do aluno leitor). Num parágrafo apenas. A proposta do livro é analisar as relações entre a linguagem e a escola com o objetivo de compreender os problemas educacionais das camadas populares do Brasil. A partir de dados estatísticos a autora afirma que a escola brasileira é destinada