Intervençoes Pedagógicas Significativas

considerando o educar, cuidar e brincar como princípios da prática pedagógica desenvolvidas com as crianças que frequentam a Educação Infantil. Aborda aspectos relevantes sobre o jogo simbólico, a contação de histórias e as práticas de letramento desenvolvidas com crianças que frequentam a Educação Infantil de uma escola municipal localizada na cidade de Nova Candelária/RS. Palavras-chave: Infância. Múltiplas Linguagens. Práticas Pedagógicas. ABSTRACT This paper presents the childhood…

desenvolvimento na leitura e na escrita. 4. Referencial teórico 4.1 Resumo do livro A Escola e Democracia, de Demerval Saviani, pretende investigar, de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, retratar um de seus principais objetivos, que é o de “sacudir” a máquina político-educacional, balançando as Curvaturas das Varas em busca de seu equilíbrio ideal e compreender a Pedagogia…

conhecimento da realidade escolar dos alunos com diagnóstico de autismo e quadros associados é nosso interesse por sua pertinência com o debate atual dos processos inclusivos na escola. Partimos do pressuposto de que as possibilidades de intervenção pedagógica para pessoas com autismo é fator determinante no seu desenvolvimento biopsicossocial e nas condições de autonomia desses sujeitos2. De acordo com os resultados da pesquisa da dissertação (TEIXEIRA, 2010), o ensino de arte pode ser…

GT – 04 – Alfabetização, Leitura e Escrita PRÁTICA PEDAGÓGICA ALFABETIZADORA: QUESTÕES DE LETRAMENTO Georgyanna Andréa Silva Morais Antônia Edna Brito Notas introdutórias O ato de ler e escrever constitui-se um elemento inerente à condição humana, uma vez que a aquisição da língua oral e escrita nos remete à possibilidade de participação social na qual nos tornamos seres no mundo. A aquisição da leitura e da escrita implica, portanto, uma questão de cidadania, ao tempo…

PROFISSIONAL E SUPERIOR SANTA MARIA MADALENA – CENFAP JOSELMA FELIX DOS SANTOS O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA SANTANA DO IPANEMA – AL 2012 JOSELMA FELIX DOS SANTOS O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA Monografia requisitada como componente fundamental…

Fundamental, e de duas intervenções realizadas a campo, considerando o trabalho com as linguagens artísticas nas instituições de ensino. 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Compreender como ocorre o desenvolvimento e a expressão das diversas linguagens artísticas na infância. 2.2 Objetivos Específicos Relacionar atividades de pesquisa relacionadas às linguagens artísticas com a vivência no cotidiano escolar. Conhecer as recomendações dos RCNEI ou PCNs para prática pedagógica com as…

queixas apresentados. Título= Consultoria Psicopedagógico, visando uma educação inclusiva. Horas destinado ao projeto= 2 a 4 horas por dia, dependendo da necessidade. Início e término do projeto 12/04 a 31/05 Público alvo= Equipe técnica e pedagógica da escola (direção, supervisão, coordenação, professores e alunos). Local e execução= Escola Municipal José do Patrocínio, sediada em campo Grande, à BR 163, Km 444, saída para São Paulo (Cachoeirinha) mantida pela Prefeitura Municipal…

formas de expressão e comunicação, possíveis, reconhecidas, necessárias e legítimas em um determinado contexto cultural. Em função disso, Talvez a diretriz pedagógica mais importante no trabalho (...dos professores), tanto na pré-escola quanto no ensino médio, seja a utilização da escrita verdadeira [iii] nas diversas atividades pedagógicas, isto é, a utilização da escrita, em sala, correspondendo às formas pelas quais ela é utilizada verdadeiramente nas práticas sociais. Nesta…

Analise documental da proposta politico pedagógica do CMEI Cecilia Meireles NA PPP do CMEI Cecília Meireles a Educação Infantil é considerada como a primeira etapa da educação básica, e esta defende que a sua finalidade e princípio é o de proporcionar condições adequadas para a criança desenvolver os aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando a ação da família e da comunidade. Legalmente, as instituições de Educação Infantil têm por função social garantir os direitos

1-Justificativa Justifica-se o referido projeto, não apenas por exigência da disciplina, envolve acima de tudo vivenciar o uso de uma ferramenta pedagógica de suma importância, uma vez que a reforma curricular exige que os novos livros didáticos devam corresponder com as atuais exigências de uma educação do século XXI, no qual o conhecimento, os valores, as capacidades de resolver problemas, aprender e aprender, assim como “ a alfabetização cientifica e tecnológica” são elementos essenciais.