projeto de intervencao cm recursos tecnologicos

1-Justificativa Justifica-se o referido projeto, não apenas por exigência da disciplina, envolve acima de tudo vivenciar o uso de uma ferramenta pedagógica de suma importância, uma vez que a reforma curricular exige que os novos livros didáticos devam corresponder com as atuais exigências de uma educação do século XXI, no qual o conhecimento, os valores, as capacidades de resolver problemas, aprender e aprender, assim como “ a alfabetização cientifica e tecnológica” são elementos essenciais. Nessa perspectiva o livro didático de biologia e ciências ou qualquer outra disciplina não pode continuar como fonte de conhecimento ( por vezes equivocada) a serem transmitidos pelo professor afim de serem memorizados e repetidos pelos alunos. O livro didático, longe de ser uma única referencia de acesso ao conteúdo disciplinar da escola, que tem que ser uma “fonte viva de sabedoria”, capaz de orientar os professores desenvolvimento da personalidade integral dos alunos.
2. Objetivos
2.1 Objetivo geral
Vivencia a pratica pedagógica, analisando como livro didático vem sendo utilizados pelo professores de biologia em sala de aula, averiguando a importância devotada ao livro didático, levantando questionamento sobre a eficiência ou ineficiência no processo ensino-aprendizagem.
2.2 Objetivos específicos
- Observar o uso do livro didático enquanto ferramenta influente na pratica das aulas de biologia
- Verificar se existe relação dos conteúdos existente nos livros didáticos de biologia com a realidade dos alunos;
- Verificar se existe estimulo pelo professor para o uso do livro didático.
3. Problema
- o professor conhece o suficiente os critérios de escolhas do livro didático? Este critério refletem necessidades, particularidades e interesses para quem vai usa-lo?
4. Hipótese
Como é preconizado nos principais objetivos do PNLD se faz necessário a participação ativa democrática do professor no processo de seleção dos mesmos. Essa situação exige do professor possuir