Intervençoes Na Escrita

INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE 1º GRAU SÃO JOSÉ RUA GRANDE Nº 000SN BAIRRO: PARATECA MALHADA - BAHIA PLANO DE AÇÃO PUBLICO ALVO: ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TURNO: VESPERTINO Tema: Dificuldade de leitura e escrita 1- Apresentação Devido às dificuldades de aprendizagem nas series iniciais da educação infantil como também no ensino fundamental, podemos analisar de que forma possam atender asdemandas da pratica educativa no processo de…

Data/Período | Participantes | Instrumentos Utilizados | Problemas Diagnosticados | Metodologia | Intervenções | Resultados Obtidos | 16/08 | * Professores; * Coordenação Pedagógica; * Gestora. | * Diário de Classe. * Ficha diagnóstico de leitura e escrita. | * Problemas Psicológicos; * Indisciplina; * Dificuldade no acompanhamento da família; * Desinteresse. * Dificuldade na leitura e escrita devido à inibição do aluno. | Acompanhamento sistemático da…

dos membros inferiores. Avaliação cinético funcional para intervenções fisioterapêuticas do paciente na fase clínica e pós operatória. Patologias e traumatologia da coluna tóraco-lombar. Patologias e traumatologia de membros inferiores, quadril, joelho, tornozelo e pé. Objetivos Fornecer ao aluno o conhecimento do sistema músculo esquelético, bem como patologias que interferem no movimento dos membros inferiores. também intervenções fisioterapêuticas do paciente na fase clínica e…

entre um indivíduo e as práticas sociais de leitura e da escrita. É interessante observar que quando alguém faz a leitura de um livro para uma criança, destacamos que ela está passando por um processo de letramento. Segundo Bizzoto; Aroeira e Porto (2010) “Alfabetização e letramento são processos diferentes, cada um com suas especificidades. Porém ambos são indispensáveis quando se leva em consideração a aprendizagem da leitura e da escrita.” O processo de alfabetização age em duas…

de crianças matriculadas no 2º ano do Ensino Fundamental QUAL O OBJETIVO DA PROVINHA BRASIL? Fornecer um diagnóstico sobre o processo de alfabetização dos alunos aos professores e gestores das redes públicas de ensino, permitindo intervenções mais precisas ao longo deste processo. O QUE A PROVINHA BRASIL AVALIA? As habilidades relacionadas ao processo de alfabetização consideradas essenciais, e que são passíveis de serem verificadas em uma prova objetiva.…

tópicos direcionados a Ciências Naturais. O projeto propõe criar situações de interesse tanto individual quanto coletivo, ressaltando as artes visuais, o movimento, o conhecimento de mundo, o conhecimento de si e do outro, a importância da linguagem escrita, da linguagem oral, valorizando outras áreas do conhecimento: Matemática, Natureza e Sociedade, Música; além de explorar brincadeiras construtivas. A escolha de A Arca de Noé, de Vinicius de Moraes, e de Rute Rocha é devida à grande…

as suas probabilidades. Em relação à escrita, é necessário considerá-la como um processo cognitivo e lingüístico, não motor e nem mecânico. Isso mostra que a escrita não se dará de forma igual para todos e será preciso respeitar o tempo de cada indivíduo, nesse sentido a criança só aprenderá escrever escrevendo. No ponto de vista da atuação do alfabetizador faz parte, estimular o educando no processo de alfabetização, para que perceba que somente pela escrita e pela leitura será possível…

identificar alguns sinais que alertam para tais distúrbios, assim como, citar intervenções que possam auxiliar na melhoria do desempenho escolar destas crianças e a importância do papel do professor e da família no sucesso acadêmico das mesmas. É frequente a dislexia ser confundida com outros problemas como de adaptação escolar, principalmente com o atraso no desenvolvimento, dificuldades iniciais na leitura e na escrita, de problemas de ordem afetiva, atraso de desenvolvimento e…

TEBEROSKY “(...) a escrita é alheia a qualquer busca de correspondência entre grafia e os sons, ou seja, não apresenta nenhum tipo de correspondência sonora. Esse processo representa a escrita de um período longo do processo de alfabetização.” (FERREIRO 1999). Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, as crianças elaboram conhecimentos sobre a leitura e escrita, passando por diferentes hipóteses – espontâneas e provisórias – até se apropriar de toda a complexidade da língua escrita.…

3º ANO Objetivos (O que os alunos aprendem e como) Exemplos de atividades O que é importante cuidar e observar Leitura realizada pelo professor Compreender a função social da escrita. Ampliar o repertório linguístico. Conhecer diferentes textos e autores Aprender comportamentos leitores Entender a escrita como forma de representação. Leitura em voz alta realizada pelo professor: - textos literários; - jornalísticos e sobre curiosidades (científicos e históricos). Oferecer textos de…