Intervençoes Na Escrita

ALGUNS COMPORTAMENTOS DE ESCRITOR COMO, PLANEJAR UM TEXTO E ESCREVE-LO, PREOCUPAR-SE EM REAPRESENTAR O CONTEÚDO DA HISTÓRIA, PREOCUPAR-SE EM UTILIZAR RECURSOS DISCURSIVOS PARA TORNAR A HISTÓRIA MAIS INTERESSANTE E COMPREENSÍVEL; FAZER USO CORRETO DA ESCRITA ORTOGRÁFICA; RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA PONTUAÇÃO PARA FAVORECER A COMPREENSÃO DAQUELES QUE LERÃO O TEXTO. DURAÇÃO: UM SEMESTRE PRODUTO FINAL: REESCRITA DE UM DOS CONTOS EM DUPLAS PARA LER PARA OUTROS ALUNOS. CONTOS SUGERIDOS…

Leitura e escrita com comparação de receitas Publicado por Objetivo(s) - Ler para localizar informações - Avançar no conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita e na aquisição da leitura e da escrita convencional. Ano(s) 1º 2º 3º 4º 5º Tempo estimado Um mês Material necessário - Computadores com acesso à internet - Receitas diversas (doces, bolos, sucos, biscoitos e tortas) Desenvolvimento 1ª etapa Proponha a sequência aos alunos: diga que vão realizar uma série de receitas e

frases: Para a primeira, O gato subiu no telhado. O garoto escreveu a letra O; para a segunda, O boi come capim, a letra F. Esse aluno - como resultado de sua fase de escrita -, caracterizou-se, conforme Ferreiro (apud RATNER, 1995), como pré-silábico. Já, no segundo ditado, realizado ao final do primeiro bimestre, após as devidas intervenções docentes, acompanhamentos e desenvolvimento de diversas atividades, foi solicitado ao aluno que escrevesse o seu nome no topo de uma folha…

FASES DA ESCRITA - EMILIA FERREIRO Sondagem da escrita As investigações sobre a psicogênese da língua escrita1 permitem ao professor atuar como um mediador eficaz no processo ensino-aprendizagem Objetivos: ★ Mapear o conhecimento das crianças em relação à escrita. ★ Reorientar sua prática pedagógica. ★ Coletar material para definir as possíveis intervenções. ★ Elaborar o planejamento, propondo situações capazes de gerar novos avanços na aprendizagem das crianças. ★ Obter

A HISTÓRIA DA ESCRITA Há milhares de anos, mulheres, homens e crianças viviam em cavernas feitas pela própria natureza. Elas se alimentavam de frutas, ervas, raízes e animais que conseguiam caçar. Nesta época as pessoas faziam desenhos para representar tudo aquilo que pensavam, sentiam e até as coisas importantes que aconteciam no seu dia a dia, pois neste tempo a escrita ainda não existia. Mas não era fácil entender o significado dos desenhos, cada um pensava uma coisa diferente e…

Objetivos - Ler para localizar informações - Avançar no conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita e na aquisição da leitura e da escrita convencional Conteúdos - Práticas de leitura e escrita - Sistema de escrita Anos 1º e 2º anos Tempo estimado Um mês Material necessário - Computadores com acesso à internet - Receitas diversas (doces, bolos, sucos, biscoitos e tortas) Desenvolvimento 1ª etapa Proponha a sequência aos alunos: diga que vão…

Livros que apresentam apenas imagens sem nenhuma palavra escrita: 1- Ida e volta (Juarez Machado) 2- O susto ( Eloísa Poncio) DESENVOLVIMENTO DA AULA- - Leitura do texto “Finá de ato”- debate sobre aspectos da língua falada, regionalismos, situações de intercâmbio oral; - Proposta de leitura do texto “Silêncios reveladores”, levantamento e reflexão sobre aspectos da linguagem oral infantil, bem como sua relação com a linguagem escrita; - Distribuição e análise, em grupo, de…

Nome: Andréa Ludugel Fagundes Curso: Alfabetização Turma: 31/2014 Trabalho 5: ALFABETIZAÇÃO Tipo de atividade: Escrita Proposta da atividade: - Faremos um jornal mural na escola, onde teremos que confeccionar um espaço na escola para colocar várias notícias, reportagens, entrevistas, recados importantes para a comunidade e projetos que a escola está desenvolvendo. - Fazer uma leitura para o pontapé inicial: “O caso da cigarra”. O que se pretende que

adultos na fase da pós-alfabetização. Reconhecer fundamentos teóricos que sustentam o ensino da ortografia na fase da pós-alfabetização. Introdução Esta aula trata da construção da ortografia no período que segue a construção da base alfabética da escrita. Apresenta concepções sobre a ortografia, indica os principais pontos de análise a que os professores devem se ater e as classificações de erros categorizados por estudiosos da área. Espera-se que você compreenda os fundamentos…

Dislexia: discutindo conceitos ------------------------------------------------- 7 Diagnosticando a dislexia ------------------------------------------------------ 11 Compreendendo a classificação sobre os tipos de dislexia ---------------- 13 Intervenções -------------------------------------------------------------------- 14 Neurologia da Dislexia do Desenvolvimento -------------------------------- 16 Como ensinar uma criança disléxica a ler? ---------------------------------- 18…