DISLEXIA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SEGUNDO OS AUTORES MORAIS E SHAYWITZ.

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UNC
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL – PARFOR

DEBORA GORETTI DOS SANTOS STEIN

DISLEXIA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SEGUNDO OS AUTORES MORAIS E SHAYWITZ.

MAFRA
2013
DEBORA GORETTI DOS SANTOS STEIN

DISLEXIA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SEGUNDO OS AUTORES MORAIS E SHAYWITZ.

Estrutura do Projeto de Pesquisa apresentado junto ao Curso de Licenciatura em Educação Especial da Universidade do Contestado – UNC Campus Mafra, na disciplina de Metodologia da Pesquisa, como parte da avaliação para aprovação na disciplina sob orientação da Prof.ª Msc. Poliane Brandalize Gontarz.

MAFRA
2013

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 2
2 APRESENTAÇÃO DO TEMA 3
3 PROBLEMA 5
4 JUSTIFICATIVA 5
5 OBJETIVOS 7
6 HIPÓTESES E PRESSUPOSTOS 7
7 REFERENCIAL TEÓRICO 8
9 RECURSOS 13
10 CRONOGRAMA 14

1 INTRODUÇÃO

A escolha do tema consiste em fazer um comparativo e um estudo aprofundado sobre a dislexia na teoria dos autores Morais e Shaywitz, buscando compreender as causas empíricas que levam as crianças a não aprender a ler. Neste estudo pretende-se identificar alguns sinais que alertam para tais distúrbios, assim como, citar intervenções que possam auxiliar na melhoria do desempenho escolar destas crianças e a importância do papel do professor e da família no sucesso acadêmico das mesmas. É frequente a dislexia ser confundida com outros problemas como de adaptação escolar, principalmente com o atraso no desenvolvimento, dificuldades iniciais na leitura e na escrita, de problemas de ordem afetiva, atraso de desenvolvimento e desmotivação para tarefas escolares. Portanto, está temática é um desafio que permeia as escolas, visto que as mesmas não possuem profissionais adequados para identificar eficazmente a dislexia e para desenvolver estratégias e intervenções eficazes que levem os alunos
disléxicos