Intervençao Pedagógica Ciências O Ensino Fundamental

.............4 2 –DESENVOLVIMENTO........................ ......................................................................5 2.1 –. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................................................5 2.2. - CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.........................................................5 2.3.- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ….................................................................................................

Otávio Vieira Machado, na turma de 3º ano do ensino fundamental no turno vespertino. A referida escola funciona em três turnos atendendo desde da educação infantil a EJA. A estrutura da escola é boa o que facilita receber um número rasovel de alunos. A escola desenvolve todo o seu trabalho através de uma rotina diária da instituição como horário de entrada, divisão de recreio por sala, dias determinados para o planejamento e reunião administrativas e pedagógica. Esta instiuição por ser…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II JEAN LUCARDH DE CARVALHO SOARES UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO: RESSIGINIFICANDO O CONCEITO DE ATIVIDADE FÍSICA Natal 2014 JEAN LUCARDH DE CARVALHO SOARES UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO: RESSIGINIFICANDO O CONCEITO DE…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ THAILON ZARLON PINHEIRO REDE SEM FIO Macapá 2014 THAILON ZARLON PINHEIRO REDE SEM FIO Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá- IFAP, como requisito avaliativo para obtenção de nota para disciplina Metodologia do trabalho cientifico. Sob orientação da Profª. Esp. Suelen…

relação a diversidade encontrada no espaço escolar é de fundamental importância para o bom desenvolvimento da educação como um todo. Mediante isto, cabe ao futuro pedagogo e pedagoga, treinar o seu "olhar" pedagógico. Como uma das funções do educador é garantir o acesso de todos à cidadania plena, saber descobrir o significado das múltiplas representações sociais te auxiliará na intervenção educativa, isto, considerando que a pedagogia é a ciências da educação e que o trabalho do…

ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Sabemos que o ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental se inicia aos seis anos e termina aos dez anos. E gratuito e obrigatório e tem como objetivo a formação básica do cidadão. Porém ao pensar sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos remete a diferentes dimensões de análise: questões da infância, da cultura, das teorias de desenvolvimento humano, questões curriculares, metodológicas e prática em sala de aula, formação de professores, a…

Introdução Este documento pretende situar o valor das práticas pedagógicas no seio do Desporto, entendendo que o Desporto, com raízes históricas comuns ao movimento gímnico e à Educação Física, está em constante evolução. Reconheça-se, simultaneamente, que os saberes pedagógicos também evoluem; a reflexão, a investigação e as práticas pedagógicas são algumas das origens dessa evolução. A evolução arrasta consigo, necessariamente, a evolução pedagógica e a do próprio desporto,…

Conquista Vitória da Conquista Novembro /2011 Disciplina- Didática Professor (a): Jacqueline Pólo- Faculdade de Tecnologia e Ciências- Ead UP- Vitória da Conquista Circuito - 12 Período - 12 Acadêmico – Atividade Integradora Atividade Integradora apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC) EAD UP de Vitória da Conquista sob orientação da Tutora xxxxxxxxxxxxxxx com exigências da disciplina…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTre Graciela Carneiro de Rezende RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Goiânia 2013 Graciela Carneiro de Rezende RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade

Educação Ambiental: referências teóricas no ensino superior Marília Freitas de Campos Tozzoni-Reis 1 TOZZONI-REIS, M. F. C. Environmental education: theoretical references in higher education, Interface _ Comunic, Saúde, Educ, v.5, n.9, p.33-50, 2001. This article discusses the theoretical assumptions present in the training of environmental educators in undergraduate courses. These assumptions define a theoretical picture when they are analyzed through the methodological…