Interpretação Música

filosofia da música LIA TOMÁS1 É Livre-Docente em Estética Musical (UNESP). Atualmente coordena o Programa de Pós-Graduação em Música da UNESP - Instituto de Artes. Autora, entre outros livros de Música e Filosofia: Estética Musical (Ed. Vitale, 2005) e Ouvir o Lógos: Música e Filosofia (Prêmio INEP-MEC, Ed. da UNESP, 2003). E-mail: liatomas@uol.com.br liatomas@ia.unesp.br „ RESUMO Este trabalho visa tecer algumas observações sobre a pesquisa na área de Estética Musical e Filosofia…

LEGADO DE TARREGA : Diz a lenda que Hermes inventou o primeiro instrumento de cordas dedilhadas esticando tripas de boi na carapaça vazia de uma tartaruga – e Apolo, encantado com seu som, trocou seu gado roubado pelo novo instrumento. Apolo, deus da música e também da arte do arco e flecha, é o primeiro violonista documentado, apesar de termos imagens de instrumentos similares ao violão já entre os hititas, egípcios e assírios. Parece ser uma idéia tão antiga quanto a própria…

REFERECIAS BIBLIOGRAFICA RELATORIO ANEXOS 1. PLANOS DE AULAS 1.1 Plano de aula 23 de outubro de 2012 Arte Rotina: Acordar as crianças; Acolhida (cantar música de roda); Atividade; Jantar; Atividade; Saída. Conteúdo: História (O rato e o leão), dramatização e colagem. Objetivo: - concentração, interpretação, emissão de opinião; - inserção de valores; - desenvolver a fala oral das crianças; Metodologia: Acordar as crianças com carinho e fazer a apresentação das…

propostas Música Absoluta: Usada pelos escritores românticos alemães para um ideal de “música pura” independente de palavras, arte dramática ou sentido representativo; esse tipo de música deve ser compreendido com uma estrutura sem conteúdo expressivo em relação a fatos extra-musicais. Música Incidental: Música composta para ou usada numa produção dramática, filme ou programa de rádio ou tv. Música Descritiva ou Programática: Música descritiva ou narrativa. Opõe-se à música…

Resistindo e Entendendo a Ditadura no Brasil com Música. Beatriz Ohana Vasconcelos Medeiros¹ Josias Raphael Pires de Sousa¹ Tenório Resende de Araújo² Vilmar Aires dos Santos³ ¹Graduandos Bolsistas do PIBID em História da Universidade Federal do Piauí 2Profº. de História e Supervisor do PIBID na escola conveniada 3Profª Coordenadora do PIBID de História da Universidade Federal do Piauí - UFPI Campus: Ministro Petrônio Portella Área: História INTRODUÇÃO A educação básica

ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA ROBERTO WAGNER MILET A ARTICULAÇÃO NA OBRA CHARANGA JAZZ MAMBO A PARTIR DA INFLUÊNCIA DA MÚSICA AFRO-CUBANA GOIÂNIA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA ROBERTO WAGNER MILET A ARTICULAÇÃO NA OBRA CHARANGA JAZZ MAMBO A PARTIR DA INFLUÊNCIA DA MÚSICA AFRO-CUBANA Artigo expandido apresentado ao Programa de PósGraduação Mestrado em Música, da Escola…

Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Música, realizada sob a orientação científica da Professora Helena Paula Marinho Silva de Carvalho, Professora Auxiliar Convidada do Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro e co-orientação do Professor João Pedro Carvalho de Alvarenga professor auxiliar do Departamento de Música da Universidade de Évora. O júri Presidente Vogais Doutora Nancy Louisa Lee…

empreender pesquisas na internet, em relação ao frevo. Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28148 Divida para os grupos os seguintes pontos de pesquisa: origens do ritmo e da palavra frevo; • instrumentos e músicas do frevo; • as roupas usadas e a relevância do “levante das Vassourinhas”; • tipos de frevo (de rua, canção e de bloco); • o bloco "Galo da Madrugada" e a preservação do frevo; • a importância do frevo para a cultura de Pernambuco.…

mesmas são realizadas no livro do aluno. Gostei muito da proposta educacional, pois as duas coleções estão de acordo com a realidade da sala atuante, e também traz muitas imagens o que facilita muito a compreensão dos conteúdos, dando ênfase a interpretação por meio de imagens. Para as outras disciplinas aplicadas como: Geografia, Ciências, História, Inglês, Religião e Arte e Educação não tem livros disponíveis, cabe ao professor buscar recursos externos, para poder aplicar essas disciplinas.

“indústria cultural” ao invés de cultura popular ou mesmo cultura de massa: Em nossos rascunhos, falamos de “cultura de massa”. Substituímos essa expressão por “indústria cultural”, com o fito de excluir, desde o inicio, a interpretação agradável aos seus defensores: a interpretação segundo a qual trata-se de algo parecido com uma cultura que surge espontaneamente do seio das próprias massas, a forma contemporânea de arte popular. Desta ultima, a indústria cultural deve ser…