Interpretar As Figuras E Resolver A Seguinte Situação A

estratégias que possibilitem aos alunos construir significados e conceitos matemáticos, não somente calcular e resolver listas de exercícios são o que nos apresentam as Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná. Aprender matemática é mais do que manejar fórmulas, saber fazer contas ou marcar x nas respostas: é interpretar, criar significados, construir seus próprios instrumentos para resolver problemas, estar preparado para perceber estes mesmos problemas, desenvolver o 4 Programa…

50 LC_B1_A Interpretar e produzir enunciados orais de caráter lúdico e informativo­funcional 25 LC_B1_B Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana 25 LC_B1_C Produzir textos com finalidades informativo-funcionais 25 LC_B1_D Interpretar e produzir as principais linguagens não verbais utilizadas no quotidiano 25 LC_B2_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos 25 LC_B2_B Interpretar…

curricular à parte da disciplina Matemática. É importante ressaltar que esta disciplina não é uma ampliação da carga horária da disciplina Matemática, ou do professor de Matemática, e tem, como principal objetivo, desenvolver no aluno a capacidade de resolver situações-problema relacionadas ao seu ano/série. A disciplina Resolução de Problemas Matemáticos será oferecida aos estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e aos estudantes da 2a série do Ensino Médio. Por fim,…

dos alunos que nela permanecem estão desinteressados pelas aulas. Além disso, observa também que os alunos ingressam no Ensino Médio sem portar os pré-requisitos mínimos ao ensino da Matemática, tais como: somar, diminuir, dividir, multiplicar e resolver problemas. O problema mais grave detectado nos alunos é a falta de habilidades de escrita, leitura e interpretação, tão necessárias à Matemática e às outras disciplinas do Ensino Médio. O aluno que tiver posse destes pré-requisitos…

DE EDUCAÇÃO 1.6. caracterização da turma 1.6.1.SITUAÇÃO SÓCIO AFETIVA DOS ALUNOS 1.7. CASOS ESPECÍFICOS DOS ALUNOS DA TURMA 1.8. Atividades de Enriquecimento Curricular 1.9. Atividades COM A ENVOLVÊNCIA DOS eNCARREGADOS DE EDUCAÇÃO 1.10. Alunos que beneficiam de Compensações Curriculares 2.CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 3. Avaliação Diagnóstica 4. Identificação do(s) principal(ais) problema(s) a resolver com os alunos da turma 5. Definição de…

órgão representativo da Comunidade Escolar, com funções de Caráter deliberativo e consultivo nos assuntos referentes à gestão pedagógica, administrativa e financeira, respeitadas as normas legais vigentes. Este conselho escolar é formado pelos seguintes componentes: ➢ Direção ➢ Pais ➢ Comunidade ➢ Professores ➢ Auxiliar de serviço ➢ Este conselho tem como objetivo estudar meios para melhoria do atendimento a escola. ➢ Ex. Se a escola precisa de um…

organizar cada bloco (permutação de mesmo gênero): P3.P2.P2 = 6.2.2 = 24. iii) Para cada organização de bloco há 24 possíveis organizações entre mesmo gênero. Logo o total de formas será: T = (P3).( P3.P2.P2) = (6).(24) = 144. HABILIDADE 3 – Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. 3) Numa prova de matemática de duas questões, 35 alunos acertaram somente uma questão, 31 acertaram a primeira, 8 acertaram as duas e 40 erraram a segunda questão. Então, o número de…

PROFESSORES FORMADORES: ANTUNES SIMON, JAKELINE GOMES E LÚCIA OLIVEIRA CAUCAIA – CE TEMA 3 – NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES DESCRITOR 31 – Resolver problema que envolva equação do 2º grau. 01) Uma galeria vai organizar um concurso de pintura e faz as seguintes exigências: Análise Equacionar os dados de um problema, resolver a equação do 2º grau obtida e, quando for o caso, criticar as raízes obtidas, chegando ao resultado do problema. A área de cada quadro…

para compreendê-la; seguida da interpretação do aluno do texto para a sentença algébrica, merece ser investigada e avaliada, justificando este trabalho. 1.4 - Metodologia Este trabalho, como um estudo de caso, está estruturado nas seguintes etapas descritas abaixo, a fim de obter dados analisáveis sobre o conhecimento da regra de três simples e composta: 1. Fundamentação teórica e revisão bibliográfica 2. Descrição da cidade onde se realizou a pesquisa 3. Descrição da escola

assuntos/temas tratados em textos de diferentes gêneros lidos pelo professor ou por outro leitor experiente. - Apreender assuntos/ temas de diferentes gêneros, com autonomia. - Interpretar frases e expressões em textos de diferentes gêneros e temáticas, lidos pelo professor ou por outro leitor experiente. - Interpretar frases e expressões em textos de diferentes gêneros, lidos com autonomia - Estabelecer relações de intertextualidade na compreensão de textos diversos. - Relacionar…