Intenções Educativas 4 Anos

PRÁTICAS EDUCATIVAS E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR: RELATO DE TRÊS EXPERIÊNCIAS Bruno Bragança Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG Leonardo Augusto Gonçalves Ferreira Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG Ivan Pontelo Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG RESUMO: Este artigo tem o objetivo de definir o conceito de ambientes de aprendizagem escolar analisando três experiências a partir desse conceito e de outros envolvidos nessa temática. A conceituação proposta

Desenvolvimento Atual 1 Prática Social Inicial 1. Unidade do conteúdo: Objetivo Objetivo Geral Compreender como elaborar objetivos gerais e específicos que sejam claros e precisos para que sejam alcançados os resultados desejados da ação educativa. Tópico 1A importância do estabelecimento de objetivos para a ação pedagógica. Objetivo Específico Reconhecer a importância dos objetivos para a orientação e o direcionamento das atividades de ensino e aprendizagem.…

de elaborar e executar sua proposta pedagógica", deixando explícita a idéia de que a escola não pode prescindir da reflexão sobre sua intencionalidade educativa. Assim sendo, o projeto pedagógico passou a ser objeto prioritário de estudo e de muita discussão. Para André (2001, p. 188) o projeto pedagógico não é somente uma carta de intenções, nem apenas uma exigência de ordem administrativa, pois deve "expressar a reflexão e o trabalho realizado em conjunto por todos os…

Recomendações de Comenius (maior pedagogo do séc. XVII) tem 4 princípios orientadores: 1. O ensino deveria ser desenvolvido através da língua materna 2. A experiência e o vivido da criança deveria constituir a base de inspiração do ensino 3. O método indutivo, baseado na construção de representações gerais que surgem das observações e vivências particulares, era o considerado o mais adequado para as aprendizagens das crianças 4. As etapas do desenvolvimento das crianças deveriam constituir

disciplina escolar e prática educativa em todos os níveis de ensino por 24 anos, até 1993, quando foi revogada pela Lei n° 8.663. Como observam diversos estudiosos da área, o livro didático utilizado como parte do material pedagógico, tem características próprias muito diferentes dos outros tipos de livros publicados. É um objeto educativo que pertence ao universo escolar, portador da definição e distribuição do conhecimento, e também forma visível para o público das intenções e…

EDUCAÇÃO ENTREVISTA: PELA EDUCAÇÃO, COM ANTONIO NÓVOA APARECIDA ANGELA DA MATTA GASPAR Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Educação e Práxis Educativa da Universidade Lusófona de Humanidade e Tecnologias, para avaliação do Professor Manuel Tavares. ITAPERUNA-RJ 2013 ENTREVISTA 1 – Identificação das linhas estruturantes da Entrevista. 2 –…

município? RESP: Quando instituições escolares recebem recursos do Estado para serem gastos nas escolas ocorrem ações entre o sistema de ensino, o sistema político e o sistema econômico. Quando instituições escolares apresentam o cronograma do ano letivo propondo triagem auditiva e visual com os alunos ocorrem ações entre o sistema de ensino e o sistema de saúde. 2) Algum elemento relevante em seu município interferiu, ocasionando alterações nos sistemas de ensino ou…

Documento legal e político que define a identidade e a missão institucional;• Acordo coletivo que anuncia as intenções, aonde se quer chegar;• Elenco de valores na visão de mundo dos agentes;• Conjunto de proposições que define: princípios, funcionamento institucional, metas, prioridades, medidas, referências para o trabalho, perspectivas e proposições.O Projeto é justamente um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma

Relatório de pesquisa apresentado à disciplina Prática e Investigação Educativa V, do curso de Licenciatura em Informática da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC Campus de Joaçaba. ORIENTADORA: Profa. Lilian Regina Rizzi Ibicaré 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.2 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA 4 1.3 OBJETIVOS 4 1.3.1 objetivo geral 4 1.3.2 objetivos específicos 4 1.3.3 questões de pesquisa 4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 2.1 GESTÃO ESCOLAR 5…

de “Integrada” como prática articuladora de todas as experiências coletivas do processo de formação humana. Na essencialidade deste novo conceito estão presentes outros princípios fundantes, a partir dos quais toda a ação educativa deverá estar sustentada. Estes princípios, já enunciados na proposta curricular podem ser traduzidos em três pontos: • Qualidade de ensino-aprendizagem como garantia; • Ampliação das oportunidades oferecidas pela escola para…