Inteligencia Inteligencias E Capacidade De Aprendizado

Aula 1: Inteligência: história e concepções - Destacar as contribuições de Binet e de Sperman na evolução do conceito de inteligência. Fazer uma análise dos parágrafos finais da página 17 do Caderno didático: TESTES DE INTELIGÊNCIA E PROBLEMAS DECORRENTES. R:Alfred Binet, preocupado em identificar na escola crianças com atraso, para ajuda-las com programas especiais considerava a inteligência como a capacidade em fazer juízos corretos. A principal contribuição desse importante pesquisador foi

O Construtivismo parte da crença de que o saber não é algo que está concluído, terminado, e sim um processo em incessante construção e criação. Assim, o conhecimento é um edifício erguido por meio da ação, da elaboração e da geração de um aprendizado que é produto da conexão do ser com o contexto material e social em que vive, com os símbolos produzidos pelo indivíduo e o universo das interações vivenciadas na sociedade. Esta construção é realizada através da ação e não por dons concedidos

A inteligência O termo inteligência vem do latim intelligentia, que deriva de inteligere. É uma palavra composta por dois outros termos: intus que significa “entre” e legere que significa “escolher”. Portanto a origem etimológica do conceito de inteligência se refere a quem sabe escolher; permite selecionar as melhores opções no momento de resolver alguma situação. As definições de inteligência podem classificar-se em distintos grupos: a inteligência psicológica (a capacidade…

Teoria das Inteligências Múltiplas O que é esta teoria, o criador Howard Gardner, quais são as inteligências, capacidades e habilidades, psicologia Cérebro humano: capacidade de desenvolvimento de inteligências múltiplas O que é origem da teoria A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner. Depois de muitos anos de pesquisas com a inteligência humana, o psicólogo concluiu que o cérebro do homem possui oito tipos de…

SUMARIO INTRODUÇÃO 2 2. REVISÃO LITERÁRIA 2 2.1 GESTÃO DO CONHECIMENTO 2 2.1.1 PRÁTICAS DA GESTÃO DO CONHECIMENTO 2 2.1.1.1 GESTÃO DAS COMPETÊNCIAS 2 2.1.1.2 GESTÃO DO CAPITAL INTELECTUAL 2 2.1.1.3 APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL 2 2.1.1.4 INTELIGÊNCIA EMPRESARIAL 2 2.1.1.5 EDUCAÇÃO CORPORATIVA 2 3 METODOLOGIA 2 4 ESTATÍSTICA 2 CONCLUSÃO 2 REFERENCIAS 2 ANEXO.................................................................................................................................

Educacional visa aumentar a eficiência do professor, quanto à forma de auxiliar o aluno no desenvolvimento de suas capacidades. CONCEITOS BÁSICOS APRENDIZAGEM Aprendizagem é uma modificação relativamente duradoura do comportamento, através de treino, experiência e observação. A aprendizagem é um processo: Pessoal: depende do envolvimento de cada um, de seu esforço e de sua capacidade. Gradual: aprende-se aos poucos, e cada um dentro de seu ritmo próprio. Cumulativo: cada nova…

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL Os estudos acerca da Inteligência Emocional foram popularizados a partir de 1995, pelo psicólogo, jornalista e escritor Daniel Goleman, com o livro que traz o termo como título. Através de uma análise coerente e inteligente, Goleman nos mostra que o QI (quociente intelectual) elevado de uma pessoa não é garantia de sucesso e felicidade, contrariando o saber científico difundido até então. Utilizando-se de métodos de pesquisa

nos dias atuais. A teoria das Inteligências múltiplas de Gardner Howard Gardner, um psicólogo cognitivo norte-americano, juntamente com uma equipe da Universidade de Harvard desenvolveram nos anos de 1980 uma teoria chamada “ Teoria das Múltiplas Inteligências ”. O propósito desse estudo era demonstrar que nenhuma pessoa é mais inteligente que outra como a psicometria ( teste de QI desenvolvido pelo cientista Alfred Binet ) mostrava. Pois propunha uma inteligência generalista, sendo a…

PROJETO DE PESQUISA As Diferentes Concepções de Inteligência: Senso Comum versus Psicologia Karina e Isis Universidade Estácio de Sá RESUMO - Há uma série de controvérsias no campo de estudos da Psicologia, quando se trata da definição do conceito de “inteligência”. Partindo da ideia de que a função adverbial encontrada nas definições de “inteligência” pelo senso comum podem explicar em parte algumas das divergências encontradas na Psicologia, o presente trabalho se propõe a investigar e

Introdução A teoria das inteligências múltiplas desenvolvida por Gardner (1985), (lingüística, lógico-matemática, cinestésico-corporal, espacial, musical, naturalista, interpessoal e intrapessoal) vem contrastar a idéia que a inteligência do indivíduo no processo de ensino-aprendizagem pode ser fixa, geral, mensurável e variável. Gardner acredita que podemos avaliar de que modo os indivíduos são inteligentes analisando-os a partir do trabalho em conjunto desses modos de…