Tig - teste de inteligencia não verbal

TIG – NV TESTE DE INTELIGÊNCIA GERAL NÃO VERBAL É um instrumento de avaliação psicológica e neuropsicológica que se propõe a medir tanto a inteligência global como identificar a integridade de algumas funções cerebrais responsáveis por determinados comportamentos. Parte do pressuposto de que a função visual, ao captar os estímulos corretamente, favorece o processamento das operações mentais necessárias para a resolução do raciocínio não verbal. Portanto, a função sensorial visual é o ponto de partida para o processamento das funções cerebrais cognitivas, sensitivas, sensoriais, motoras e afetivas e a combinação delas determina as ações e os comportamentos. É um teste de múltipla escolha, com 30 itens, cujos estímulos possibilitam a análise das funções cerebrais. As medidas de inteligência são expressas em escalas de Quociente Intelectual e Percentil, oferecendo parâmetros comparativos de inteligência das pessoas em geral. Apóia em estudos neuropsicológicos que ampliam e redefinem o conceito de inteligência, afirmando que as funções mentais e a inteligência geral estão na dependência da estrutura cerebral. Segundo Lezak (2004) esses estudos neuropsicológicos têm demonstrado que não há função cognitiva ou intelectual geral, mas muitas funções que trabalham tão integradas, quando o cérebro está intacto, que a cognição é experienciada como uma função única. A avaliação neuropsicológica enfatiza a análise dos erros cometidos e o processamento das funções que

G-36 Teste de inteligência não verbal, baseado nas Matrizes Progressivas de Raven.Foi o primeiro teste brasileiro elaborado em 1966 e desenvolvido segundo as normas do APA (American Psychological Association).O teste contém 36 questões saturadas do fator G, distribuídas como se segue: a) compreensão de relação de identidade simples; b) compreensão de relação de identidade, mais raciocínio por analogia; c) raciocínio por analogia envolvendo mudança de posição; d) raciocínio por analogia…

TESTE VERBAL DE INTELIGÊNCIA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA • Todos os modelos que procuram estudar a estrutura fatorial da inteligência não são absolutamente contraditórios, mas procuram aprofundar e complementar as teorias existentes acerca das aptidões cognitivas, ressaltando as dificuldades para se definir um conceito tão abrangente como o de inteligência. • Uma das características comuns a esses estudos é o da natureza multidimensional da inteligência, que contribui para a…

Teste de inteligência WISC-III 1 Adaptando para a população brasileira Vera L. M. Figueiredo2 e Sílvia Pinheiro Universidade Católica de Pelotas (UCPe/) Elizabeth do Nascimento Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Resumo O presente artigo tem por objetivo mostrar alguns resultados encontrados até o momento, na pesquisa de adaptação do teste de inteligência WISC- III (Wechsler Intelligence Scale for ChildrenThird Edition). Os dados apresentados referem-se à aplicação…

Artigo: A inteligência espiritual e os raciocínios abstrato, verbal e numérico Autores: Katya Luciane de Oliveira; Marina Ledier Pascalicchio; Ricardo Primi O artigo relaciona a inteligência, enquanto raciocínios abstrato, verbal e numérico, com a inteligência espiritual proposta por Gardner. Por meio da analise fatorial, Spearman percebe que duas habilidades correlacionadas estão ligadas a um fator comum, o qual denominou de fator g, que é a inteligência geral presente em todas…

Definição de inteligência segundo W echsler - 8  Escalas de inteligência - 9 → Escala de inteligência WAIS - 10 → Escala de inteligência WISC - 12 → Escala de inteligência WPPSI - 14  Conclusão - 16  Bibliografia - 18 2 Introdução Nos finais da década de 30, David Wechsler, um psicólogo norteamericano apresentou três escalas de inteligência para diferentes níveis etários: a Escala de Inteligência para Adultos (WAIS), a Escala de Inteligência para Crianças (WISC) e a…

Teorias da Inteligência Teorias da Inteligência – Fluida e Cristalizada TEORIAS DA INTELIGÊNCIA – FLUIDA E CRISTALIZADA (Gf-Gc)  Apresentar a evolução da teoria das inteligências fluida e cristalizada.  Discutir como a concepção de dois fatores gerais, denominados Inteligência Fluida e Cristalizada, ou Gf-Gc, foi capaz de conciliar modelos de compreensão da inteligência, como os desenvolvidos por Spearman, Thorndike e Thurstone.  Apresentar a versão mais recente conhecida como…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA MICHELA FERNANDA DA SILVA GANZELLA TÉCNICA DE ANÁLISE DA INTELIGÊNCIA Araraquara, Maio 2014 2 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................... 5 2. APRESENTAÇÃO ESCALA DE INTELIGÊNCIA WECHSLER PARA CRIANÇAS (WISC-III) ............................................................................................... 7 3. ESCALA VERBAL…

TESTES PSICOLÓGICOS BÁSICOS TESTE WISC III CANOAS, JUNHO 2013 Resumo A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III ou Wechsler Intelligence Scale for ChildrenThird Edition) representa a terceira edição da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC) e tem por finalidade avaliar a capacidade intelectual de crianças de 06 anos a 16 anos e 11 meses. Trata-se de um instrumento clínico e de aplicação individual. O WISC-III é…

mundo científico em geral, a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças - 3ed. (WISC-III) é o Instrumento mais usado que permite a aferição da inteligência. Por isto, este módulo, o Primeiro de dois, tratará dos Fundamentos Teóricos e Análise Quantitativa deste instrumento de medida. Utilizado para o diagnóstico de Deficiência Mental e Superdotação, essa escala também permite o diagnóstico de deficiências neuropsicológicas, embora Wechsler não tivesse, inicialmente, esse…