Inteligencia Humana

INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS Introdução: A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985) é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação. Gardner definiu a inteligência como “habilidade para resolver problemas ou criar produtos valorizados em um ou mais cenários culturais”, e quase vinte anos depois ele conceitua inteligência como sendo “um…

psicológicos que são: inteligência e memória. Cada filme enfatiza mais um desses dois fenômenos, porém podemos analisar que há uma linha tênue entre esses fenômenos que são ativados individualmente e cada um deles tem suas peculiaridades e particularidades, porém em algum determinado momento eles entram em um processo de interação. No filme Inteligência Artificial, retrata a história da extinção da raça humana, porém há uma ascensão de equipamentos robotizados, que possuem uma…

INTRODUÇÃO A inteligência artificial é um campo amplo existente há muitas décadas que vem sendo impulsionado rapidamente com a informática e a computação. Incluem componentes e aplicações da ciência cognitiva, robótica e interfaces naturais. É um ramo da ciência da computação que procura estudar, compreender e simular o pensamento dos peritos e a cognição humana. É muito ligada a ciência cognitiva, assim como, a neurociência, filosofia, psicologia e a linguística. A Ciência…

teorias das inteligencias Multiplas e Suas Inplicações para a educação Iniciamos este texto refletindo acerca das inteligências multiplas e suas implicações para a educação na disciplina musicalizacão da educação infantil No entanto não poderia deixar de citar algumas reflexões a cerca da teoria das inteligencias multiplas de gardner No inicio do século xx a inteligencia de um individuo era medida através do texte do QI. Em 1983 Howard Gardner questionando essa visão de medir a…

A Teoria da Inteligência Multifocal A inteligência multifocal é uma teoria sobre a construção dos pensamentos. É uma das poucas existentes do mundo, sobre o funcionamento da mente humana, o processamento de ideias e pensamentos. Ela tem como objetivo explicar como se constrói os pensamentos, investigando quatro processos da mente humana, sendo eles: a construção de pensamentos, a transformação da energia psíquica, a formação do “eu” e a organização da história consciente e…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Aluna: Luciana Guimarães Coelho Professor Orientador: Fabiane 1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho final do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia / 2004 2 AGRADECIMENTOS Agradeço profundamente àqueles que me apoiaram e me ajudaram durante o processo de elaboração do trabalho. Ao meu marido Marcelo por todo apoio e incentivo. À minha amiga Caroline…

Inteligências múltiplas Denise de Castro Silveira Inteligências múltiplas Trabalho acadêmico apresentado a professora Elisandra como exigência do curso de graduação em Letras do Centro Universitário de Caratinga, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Psicologia. Introdução A preocupação com a educação, e particularmente com os métodos de ensino, tem sido tema de variadas pesquisas mundiais e de inúmeros…

Conteúdo Introdução 2 O que é Inteligência Artificial? 3 História 5 Década de 40 5 Década de 50 5 Década de 60 6 Década de 70 7 Decada de 80 7 Decada de 90 8 Filosofia: IA forte x IA fraca 8 IA forte 9 IA fraca 9 Abordagens 9 Abordagem Simbolista 9 Sistemas de Processamento de Linguagem Natural 10 Sistemas Especialistas 10 Sistemas de Planejamento 10 Sistemas de Solução de Problemas 10 Sistema de Aprendizado de Máquina 10 Abordagem Conexionista…

| Disciplina: Atividades de inteligência Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. “Desde os primórdios da civilização a atividade de Inteligência norteou a tomada de decisões buscando sempre uma

tão distanciados historicamene de nós que não possuímos nenhum instrumento de comparação para a verificação da literalidade de seu conteúdo. Não houve nenhuma testemunha à origem do universo. Também não houve nenhuma testemunha à origem da espécie humana. Os primeiros seres humanos já morreram há muito tempo e não deixaram nada para nós além de nossa carga genética. Para lermos uma narração de fatos e verificarmos a literalidade dos mesmos fatos precisamos de instrumentos de comparação.…