Inteligencia Fluida E Cristalizada

verbais, principalmente a capacidade de leitura, o conhecimento dos significados das palavras e a utilização dos mesmos, permanecem inalterados ou pouco comprometidos com o envelhecimento. Em relação à inteligência, pode-se classificá-la em inteligência cristalizada (até 70 anos) e inteligência fluida (atinge um pico aos 20 anos e, a partir daí, segue um declínio progressivo, de forma que aos 60 anos já existe comprometimento considerável em relação à mesma). O indivíduo idoso…

através da atenção selectiva. A inteligência é a capacidade de aprender, reproduzir, pensar ou julgar, compreender, raciocinar. Existem dois tipos de inteligência: Cristalizada: o saber, a experiencia, a capacidade de julgamento; Fluida: compreensão de novos conceitos de natureza verbal ou espacial, de construção de raciocínio. Nos idosos, por um lado, a inteligência pode ser fluida quando tende a diminuir progressivamente com a idade. Por outro, pode ser cristalizada quando se…

que venham a ocorrer, naturalmente, eles usam outros conhecimentos para não se desesperarem ao se deparar com um declínio em alguma atividade diária, que faziam com frequência. O Estudo Longitudinal de Seattle Nesse estudo de Seattle sobre a inteligência adulta, os pesquisadores mediram as seis principais habilidades mentais: Significados verbais, fluência verbal, números (habilidade computacional), orientação espacial, raciocínio indutivo e velocidade perceptual. Coerente com outros…

PROJETO DE PESQUISA As Diferentes Concepções de Inteligência: Senso Comum versus Psicologia Karina e Isis Universidade Estácio de Sá RESUMO - Há uma série de controvérsias no campo de estudos da Psicologia, quando se trata da definição do conceito de “inteligência”. Partindo da ideia de que a função adverbial encontrada nas definições de “inteligência” pelo senso comum podem explicar em parte algumas das divergências encontradas na Psicologia, o presente trabalho se propõe a investigar e

em alunos de quintas e sextas séries. de Lemos reportou que testes de Escala Geral cronometrados obtiveram correlações maiores com outros tipos de testes (também cronometrados) do que administrado sem controle de tempo. Correlações com testes de inteligência verbal e testes de vocabulário tendem a ser pouco menores, podendo atingir 0.70 ou menos. Na China, o teste de Escala Geral correlacionou em 0.71 com um teste WISC-R, 0.54 por QI verbal e 0.70 por performance intelectual. Quando…

90. Quanto à recordação de textos, embora não haja diferença substancial nas recordações de uma história entre adultos e idosos, a memória para detalhes pode piorar com o avanço da idade, especialmente para aqueles com dificuldade nos testes de inteligência. Hamilton (2002), pag. 91. De acordo com Camp, 1988; Fozard, 1980; Scharps, 1998, a memória semântica, (memória para fatos e informações) varia pouco com a idade para as memórias existentes, mas o armazenamento de novas memórias…

Inteligência Existem muitas definições do conceito de inteligência, mas elas podem ser classificadas em três tipos: ⇨ Capacidade de resolver problemas novos: o indivíduo mais inteligente seria aquele que mais facilmente conseguisse conceber novas maneiras de enfrentar uma situação, sendo capaz de modificar seu comportamento em função das exigências da situação. ⇨ Capacidade de aprender: neste caso, o indivíduo mais inteligente seria aquele que consegue aprender mais e…

receber estímulos para que o seu sistema nervoso se desenvolva de uma forma normal. Marta Alves Nº5189 ESTÁDIOS SENSÓRIO-MOTOR (0 – 2 anos) CARACTERÍSTICAS - Criança serve-se de percepções e movimentos organizados em esquemas de acção - inteligência prática - 2 conceitos: OBJECTO PERMANENTE – permite à criança perceber que um objecto não deixa de existir só por desaparecer do seu campo de visão) e CAUSALIDADE (no fim desta fase é capaz estabelecer relações objectivas de…

Envelhecimento bem-sucedido e atividade…………………………………....10 4.2.Envelhecimento bem-sucedido e bem-estar psicológico……………………....12 4.3.Modelo SOC…………………………………………………………………...13 5. Aspetos do desenvolvimento cognitivo………………………………...……………15 5.1.Inteligência: aumenta ou diminui?.....................................................................15 5.3.Sabedoria: serão os idosos mais sábios?............................................................17 5.3.Alterações da memória………………………………………………

em tarefas de vocabulário e conhecimentos gerais sobre o mundo (associados aos conceitos de memória semântica e inteligência cristalizada). Entretanto, observa-se declínio linear após o início da vida adulta em tarefas que exigem foco de atenção e transformações no momento da avaliação, como tarefas de memória episódica e memória de trabalho (associadas ao conceito de inteligência fluida). O envelhecimento saudável está diretamente relacionado a muitos fatores psicossociais, como…