Inteligencia Emocional E Rubem Alves

formação dos futuros cidadãos ao lado da matemática e da filosofia. (BRASIL, 1998, p. 45). A música exerce papel importante na vida de todos os indivíduos, pois atende aos diferentes aspectos do desenvolvimento físico, na atividade mental, social, emocional e espiritual. Desde a fase intrauterina, o ser humano percebe e demonstra sensibilidade aos sons, respondendo com movimentos corporais, indicando habilidades cognitivas segundo pesquisadores, a música afeta e influencia o…

pessoa para fora” de si mesma, mostrar o que mais existe além dela. ENSINAR: Do Latim INSIGNARE, “gravar, colocar uma marca em”, de IN, “em”, mais SIGNUM, “marca, sinal”. Mostrar algo com clareza, enfatizar. Sobre jequitibás e eucaliptos, Rubem Alves “Porque não ficamos grávidos e grávidas com o educador? Porque não somos consumidos pela paixão, por mais irracional que seja?” “Pode ser que educadores sejam confundidos com professores, da mesma forma como pode-se dizer:…

e Dialética: dos estudos platônicos ao encontro com Hegel. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002. ALVES, José M.R. Poder e ética na formação de professores: um contributo psicanalítico. In: SÁ-CHAVES, Idália (org.). Percursos de Formação e Desenvolvimento Profissional. Porto: Porto Editora, 1997. ALVES, Rubem. A Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Campinas, SP: Papirus, 2001. ALVES, Rubem. Conversas com quem gosta de ensinar. São Paulo: Cortez/Autores Associados,…

RUBEM ALVES FILOSOFIA DA CIÊNCIA INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Editora Brasiliense 1981 ____________________________ Rubem Alves – Filosofia da Ciência 2 Nota do escaneador: Este texto foi escaneado, corrigido e editado tendo como referência a edição de 1981. A numeração indicada no texto foi revista inclusive tendo como referência a edição de 2002 feita pela Editora Loyola. Aparentemente o autor desejou seguir uma numeração onde determinada seqüência não foi ou não…

RUBEM ALVES FILOSOFIA DA CIÊNCIA INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Editora Brasiliense 1981 ____________________________ Rubem Alves – Filosofia da Ciência 2 Nota do escaneador: Este texto foi escaneado, corrigido e editado tendo como referência a edição de 1981. A numeração indicada no texto foi revista inclusive tendo como referência a edição de 2002 feita pela Editora Loyola. Aparentemente o autor desejou seguir uma numeração onde determinada seqüência não foi ou…

Sua proposta procura contemplar: o que é aprendizagem experiencial; suas origens; sua fundamentação teórica; e como ocorre na prática. Verificou-se que a proposta apresentada sobre educação experiencial pode também colaborar com a proposta de Rubem Alves, ou seja, de uma escola mais séria e alegre. Nesta nova modalidade, propõe-se que os indivíduos (alunos e professores) possam vir a construir teorias e conhecimentos, tornando a escola mais humana que social, onde a aprendizagem…

frio, etc.. = baixo poder de discriminação. • Grande estabilidade, por ser acrítico. • Aceita a crença e a opinião. • Conhecimento do senso comum: subjetividade - apego à percepção do ser. • Conhecimento subordinado a envolvimentos afetivos, emocionais – relações vagas, superficiais e inseguras. Conhecimento filosófico: caracterizado pela reflexão racional, mas prescinde de verificação empírica. Busca discernir o certo do errado, questionando problemas humanos. Recorre apenas à…

os modelos pedagógicos e epistemológicos de Fernando Becker (2014), com as abordagens tradicional, comportamental e humanista de Mizukami (2013) inseridas nas escolas e instituições de aprendizagem relacionando com o livro Pinóquio às Avessas de Rubem Alves (2010) SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 5 2-DESENVOVIMENTO 6 2.1-Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos: 6 2.1.1-Pedagogia Diretiva: Empirismo 6 2.1.2-Pedagogia Não-Diretiva: Construtivista 7…

apresentadas pelas crianças das séries iniciais. Analisar as causas e consequências dessas dificuldades, refletir sobre os fatores sociais, psicológicos, emocionais e físicos que interferem na aprendizagem. Para o desenvolvimento deste trabalho foi elaborado uma revisão bibliográfica através de autores que tratam deste tema, tais como: Rubem Alves (1981); Emília Ferreiro (2000); John Dewey; Florestan Fernandes; Gabriel Chalita; Paulo Feire; Piaget; D. Ausubel; José Manuel Moran; Bruner,…

Entendemos por situação orgânica ou impedimento orgânico aquelas dificuldades cujas causas advêm em função de déficits, transtornos, até quadros de baixa auditiva e visual. Por outro lado, as causas psicológicas podem estar relacionadas a um trauma emocional sofrido ou vivenciado pela criança, podem também estar relacionadas a não existência de um vínculo afetivo com seus educadores. Até mesmo dificuldades provenientes a técnicas, métodos e ações educacionais inadequadas, que dificultem…