Integração Família Escola

2 Projeto de Integração Escola e Comunidade São Roque Abril 2014 Projeto de Integração Luciana Silveira Melo RA 1320811 Lúcia Helena Assunção Pimenta RA 1327868 Pólo São Roque Projeto de Integração Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – Unip Interativa, do curso de Letras, como um dos requisitos para a obtenção da nota da disciplina Prática de Ensino, Integração Escola –…

__________________________________ Professor Governador Valadares 2010 Dedico este trabalho aos meus familiares que, apesar das minhas renúncias em servir à minha família, souberam compreender a minha decisão AGRADECIMENTOS A Deus, nosso criador, Aos meus pais, pela minha existência, A todos que contribuíram direta e

principalmente dos professores, é afirmar que não estamos preparados para tal; que tal proposta supõe investimento em materiais, equipamentos e capacitação e que esse tipo de investimento nunca foi prioridade para o governo. O primeiro grande passo para que a Escola se torne inclusiva é romper com o preconceito, é mudar a concepção de valorização do estereótipo de perfeição. Esse sim será o grande impulsionador do processo. Os equipamentos, os materiais, os recursos são importantes, mas…

“adorável professor” que conta a história de um músico compositor chamado Gleen Holland que toma a decisão de lecionar aula de música em uma escola pública dos Estados Unidos, por motivos financeiros. Gleen é formado por uma universidade, mas não é formado para dar aula, o que é claramente perceptível, ele não se dá bem com os alunos, não suporta ficar na escola além do tempo em que ministram suas aulas, e os alunos não gostam dele. Para piorar a situação sua esposa lhe dá a noticia que…

(PPP) São estas as fases bem definidas na organização e construção do Projeto Político Pedagógico: Missão Define o que a escola é hoje, seu propósito, e como se pretende atuar no seu dia-a-dia. Sintetiza a identidade da escola, sua função social orientando a tomada de decisões e garantindo a unidade e o comprometimento de todos na ação pedagógica. Assim, nossa escola tem por MISSÃO: um ensino de qualidade, garantindo o acesso e permanência dos alunos, formando cidadãos críticos e…

Pesquisa 15/06/2013 RESUMO Incluir e adaptar a língua Brasileira de sinais (libras) no ensino regular, no Brasil, é de grandes avanços. Criar praticas pedagógicas de inclusão, que fazem com que haja uma interação entre surdos e ouvintes. A escola, além de alfabetizar, tem o papel de fazer com que o surdo supere as diferenças existentes em sala de aula. Os surdos têm si organizados criando movimentos em prol da garantia de seus direitos. A lei nº 10.436, de 24 abril de 2002,…

desde que um determinado número de condições estejam reunidas; - Os aspetos úteis das teorias anteriores são tidos em conta – não refuta uma teoria na totalidade, mas sim parte dela; - Estes pressupostos são aplicáveis em Enfermagem. Teoria da Integração de Afaf Melis - Desenvolvida a partir da Enfermagem; - As ideias são integradas e refinadas a partir de conceitos já existentes; - Verificam-se processos como Acomodação, Refinamento e Coordenação entre pensamentos, ideias,…

LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRATICA DE ENSINO: ORIENTAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 2 - ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR. Catanduva 2014 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR. A relação entre a escola e a família sofreu mudanças ao longo da história, nos diferentes aspectos decorrentes das relações estabelecidas entre os componentes social, econômico, científico

OUVINDO DOIS ATORES DA INCLUSÃO: O PROFISSIONAL E A FAMÍLIA A filosofia da Normalização partia da premissa básica de que pessoas com dificiências têm o direito de usufruir as condições de vida o mais comuns ou normais possíveis na sua comunidade, participando das mesmas atividades sociais, educacionais e de lazer que os demais. É importante ressaltar que a proposta não era, como erroneamente criticada, “normalizar o deficiente”, mas sim normalizar as condições de vida, ou melhor,

visão futura de seu exercício profissional. O estágio exige do educando observar, refletir e exercitar o fazer pedagógico, permitindo ao graduando uma reflexão crítica da realidade educacional e social da escola, ampliando e fortalecendo conhecimentos e atitudes éticas, promovendo a integração entre o saber acadêmico e a comunidade. Este relatatório encontra-se dividido em cinco capítulo, tendo como objetivo apresentar as informações adquiridas durante a realização do estágio…