Filosofia e educação

mas também a interpretação de aspirações e desejos do que está por vir, do que está para chegar. Justificativa: Quer dizer que a filosofia não é só a explicação do que já foi vivido ou presenciado, mas também de situações futuras, imaginadas. c) A filosofia, como já dissemos, não é apenas um instrumento para a compreensão do mundo e interpretação dos seus fenômenos. É também um instrumento de ação e arma política e, como tal, tem sido utilizada, em todos os tempos, consciente ou inconscientemente. Justificativa: A filosofia não apenas explica o mundo, mas também pode ser usada como ferramenta política. 2) Qual o papel da filosofia e do filosofar na vida individual e coletiva, de acordo com o texto? O papel da filosofia na existência humana é um corpo de entendimento que compreende e dá significado ao mundo e a vida. Ao filosofar inventariamos conceitos e valores, estudamos e criticamos valores, estudamos e reconstruímos valores, enfim o filosofar possui 3 passos: inventariar os valores vigentes, criticá-los, reconstruí-los. É um processo dialético que vai de uma determinada posição para a sua superação teórico-prática. 3) Quais são os passos do processo do filosofar. Explique cada um deles e apresente um exemplo que apresente a sequência dos 3 passos Os passos são os seguintes: 1. Inventariar valores: explicam e orientam a nossa vida, e da sociedade, dimensionam as finalidades das práticas humanas. 2. Tomar esses valores e submete-los a uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ ANDRESSA FERREIRA PALÁCIO PROCESSO DO FILOSOFAR E AÇÃO PEDAGÓGICA JATAÍ 2007 ANDRESSA FERREIRA PALÁCIO PROCESSO DO FILOSOFAR E AÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como pré-requisito do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Goiás, Campus Jataí, para a obtenção do título de pedagoga. …

ARTIGO ENSINA-SE A FILOSOFAR, FILOSOFANDO ENSINA-SE A FILOSOFAR, FILOSOFANDO José Gonzalo Armijos Palacios (UFG) garmijos@cultura.com.br Resumo: Se não se ensina filosofia, mas a filosofar (Kant), como se ensina a filosofar? Obviamente, filosofando. Por outro lado, se a filosofia não se define por um objeto próprio nem a distingue um só método privilegiado, em que consiste, então, essa ação que o filosofar aponta? Que a filosofia não se define por um objeto nem por um método…

dos outros e o conhecimento de aspectos filosóficos sobre a Teoria do Conhecimento, Lógica, Ética, Política e Estética. 3. Alguns lembretes importantes: Trabalhar Filosofia com os adolescentes no Ensino Médio requer que os Educadores estejam cientes e atentos a alguns itens tais como: 1. Aprendam a ouvir sempre (em todos os momentos) os seus alunos. 2. Exerçam a plasticidade nas discussões e investigações, dentro e fora de sala de aula. 3. Sejam…

ensinar filosofia em nossas escolas e faculdades, que e o grande desafio, que e levar os educandos a pensarem a questionarem, a ensinar problemas, teorias e argumentos, com isto, e apenas ensinado a história da filosofia, seus pensadores, para evitar o cárater aberto da filosofia, ou seja, evitar filosofar. As dificuldades de implementação desta disciplina no currículo escolar e não saber como ensinara filosofar, como ensinar o estudante a criticar, a questionar, a procurar a verdade,…

Renata Pereira Lima Aspis O PROFESSOR DE FILOSOFIA: O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO COMO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA* RENATA PEREIRA LIMA ASPIS** Ora, a instrução é como a liberdade: não se concede, conquista-se. (Jacques Rancière, O mestre ignorante) RESUMO: O ensino de filosofia para jovens na escola justifica-se se esse for o ensino de criação de conceitos que dêem conta de seus problemas. Não há cisão entre filosofia e filosofar. O ensino de filosofia deve ser produção de…

TEXTO: QU´EST-CE LA PHILOSOPHIE? “ QUE É ISTO – A FILOSOFIA?” Tradução e notas: Ernildo Stein 1) QUAL O OBJETIVO DO ARTIGO? Indicar-nos um caminho, para o questionamento da síntese da filosofia. Seu objetivo é levar o sujeito a fazer parte da filosofia, considerar seus aspectos, observar, discutir, filosofar. 2 )EXPLIQUE UMA DAS CARACTERÍSTICAS DA FILOSOFIA A PARTIR DA SEGUINTE FRASE: " Com belos sentimentos, faz-se a má literatura" …

INTRODUÇÃO De acordo com a atividade sobre os fundamentos da Filosofia, compreendemos que as dificuldades estão presentes quanto a sua aplicação na Educação no Brasil. Ainda enfrentamos muitas barreiras para que seja concretizada a inclusão da Filosofia no ensino como um processo. Impedimentos que se resumem na incompreensão fecunda do seu ensino, por ser considerada uma disciplina em aberto, sem resultados substanciais consensuais. As…

compreender os problemas, teorias e argumentos da filosofia, tal como surgem ao longo da história da disciplina, mas tem também de saber discutir por si os problemas, teorias e argumentos da filosofia, tem de saber “filosofar”. Más como ensinar? Somente praticando que se chega lá. O estudante tem de ser estimulado e ajudado a pensar por si nos problemas, teorias e argumentos da filosofia. E ajudado, fornecendo-lhe instrumentos filosóficos. Como? Quando se substitui o ensino da filosofia…

Filosofar e educar O objetivo da filosofia em termos da atitude, especialmente atitude de espanto de perplexidade pelos cientista PLATÃO e ARISTÓTELES. O ato de filosofar procura levar três realidade do homem sente-se perplexo diante do próprio eu, do outro e do mundo. Segundo Sócrates : “o modelo do ato de filosofar “nos ensinou que a atividade de filosofar não se distingue do próprio ato de viver, que o ato de filosofar tem como objetivo conscientizar-nos de que nada sabemos. As…