Instrumentos De Avaliação Psicopedagógica Clínica

que estabelece relações vinculares durante toda a sua existência. A prática psicopedagógica mais moderna nos tem mostrado que, mesmo na “ignorância”, a criança assim persiste certamente por elaborar mecanismos inteligentes de defesa ou de manutenção de uma dinâmica grupal na qual se encontra inseridas.Nos dias de hoje, fica cada vez mais evidente que se faz necessário considerar o aspecto orgânico como importante na avaliação do problema de aprendizagem, no entanto é, também,…

........................................................... OBRAS CONSULTADAS................................................................................... Introdução O presente trabalho é destinado ao campo de psicopedagogia Clínica e Educacional, do Curso de Pós-Graduação Latu Sensu. Este compêndio foi elaborado com escopo de mostrar as diversas possibilidades de atuação e intervenção no processo ensino-aprendizagem do ser humano, em seus padrões normais e…

aparentemente a distinção feita entre o termo “dificuldade” está mais relacionado à problemas de ordem psicopedagógica, cultural e funcional não estando apenas voltado ao aluno e essa visão é mais frequentemente empregada de maneira preventiva; por outro lado, o termo “distúrbio” está mais relacionado ao aluno, sugerindo a existência no comprometimento neurológico, sendo mais utilizado de maneira remediável ou clínica. 2 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Na concepção de Weiss (2011,…

produtos químicos, tais como remédios, álcool ou fumo. Neurobiologia do Autismo: assim a autismo está relacionado à: condições clínicas associadas, aspectos genéticos, anormalidades cromossômicas, fatores pré e perinatais, índices de função neural, anatomia patológica e hipóteses neurobiológicas sujeitas a diagnóstico e investigação clínica e laboratorial. Condições clínicas associadas: - Retardo Mental Síndrome de Hurler Síndrome de Goldenhar…

40 3.1 Atuais desafios da Psicopedagogia ............................................................. 43 3.2 A afetividade numa perspectiva psicopedagógica ...................................... 49 3.3 Afetividade, motivação e desenvolvimento ................................................. 52 3.4 Aprendizagem e teorias psicopedagógicas ................................................. 57 3.5 Ligações afetivas na sala de aula ....................................................

A CONTRIBUIÇÃO DA ANDRAGOGIA PARA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tânia Maria Godinho Silva Sarmento Valparaíso de Goiás-GO 2006 TÂNIA MARIA GODINHO SILVA SARMENTO A CONTRIBUIÇÃO DA ANDRAGOGIA PARA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PSICOPEDAGOGIA, UMA PRÁTICA NA ESCOLA. PSICOPEDAGOGIA, UMA PRÁTICA NA ESCOLA Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de pós-graduação lato sensu, especialização em Psicopedagogia Institucional, pela Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, sob a supervisão da orientadora Maria Betanha Guimarães. PSICOPEDAGOGIA, UMA

orientação e seleção profissional, orientação psicopedagógica e solução de problemas de ajustamento entre outros. Para tanto, o psicólogo utiliza-se de um conjunto de técnicas e de conhecimentos que lhe possibilitam compreender o que o outro diz, compreender as expressões e gestos que o outro faz, integrando tudo isso em um quadro de análise que busca descobrir as razões dos atos, dos pensamentos, dos desejos, das emoções. O psicólogo possui instrumentos teóricos para desvendar o que…

ALDEIA DE CARAPICUIBA FALC PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA E AS INTERSÕES PSICOPEDAGÓGICAS Itupeva/SP Fevereiro de 201I MARINA SACONI PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA E AS INTERSÕES PSICOPEDAGÓGICAS Trabalho de conclusão de curso apresentado com condição parcial para obtenção do grau de Pós-graduado em Psicopedagogia Clínica pelo Instituto Educacional Carapicuiba, no…

elaborado e planejado; 3 salas de aula, 1 brinquedo teca , cantinhos de leituras, sala de informática e laboratório de aprendizado ( jogos). Sujeitos envolvidos: Alunos do ensino fundamental I do 2 ano ao 5 ano ( Multisseriado) e o professor. Instrumento de coleta de dados: ( Entrevista, observação , questionário e revisão bibliografica.) Cronograma: Atividades desenvolvidas MAIO de 2013 Pesquisa bibliográfica e dúvidas com o tutor externo. X Coleta de Dados…