A contribuião da andragia para a intervenção psicopedagógica em jovens e adultos

ICSH – INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
CESB – CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA

A CONTRIBUIÇÃO DA ANDRAGOGIA PARA
A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS

Tânia Maria Godinho Silva Sarmento

Valparaíso de Goiás-GO 2006

TÂNIA MARIA GODINHO SILVA SARMENTO

A CONTRIBUIÇÃO DA ANDRAGOGIA PARA
A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Artigo apresentado ao CESB – Centro de Ensino Superior do Brasil, como requisito parcial à conclusão do curso de Pós-graduação em Psicopedagogia sob a orientação do Prof. Roberval de Souza Ignácio.

Valparaíso de Goiás-fevereiro
2006
RESUMO

Utilizando uma abordagem histórica da andragogia como fonte de esclarecimento sobre a evolução das concepções pedagógicas em relação ao processo de aprendizagem de jovens e adultos, este trabalho busca analisar se esta nova ciência aliada a psicopedagogia nesta modalidade de ensino é capaz de aperfeiçoar a intervenção psicopedagógica. Esta análise e a interpretação dos dados históricos esta embasada em pesquisa efetuada em diferentes fontes, tanto bibliográfica como em artigos virtuais, e busca conhecer a origem da andragogia, sua abrangência e qual sua necessidade no atual processo de aprendizagem de adultos norteando futuros trabalhos na área educacional. O estudo sobre o desenvolvimento destas novas concepções nos permitirá avaliar os erros, coletar dados, repensar ações e metodologias entendendo o adulto, bem como suas particularidades, como um aprendente diferente da criança, identificando o verdadeiro papel das experiências culturais, sociais, políticas e econômicas que marcaram a história do sujeito a fim de relacioná-las