Instrumentos De Avaliação Nas Series Iniciais

para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental? Etapa de Ensino Faixa Etária Prevista Duração Educação Infantil Até 5 anos de idade Creche Até 3 anos de idade Pré - Escola 4 e 5 anos de idade Ensino Fundamental Até 14 anos de idade 9 anos Anos iniciais De 6 a 10 anos de idade 5 anos Anos finais De 11 a 14 anos de idade 4 anos Questão 6 – Na Educação Infantil existirá o atendimento de crianças com seis anos de idade? Todas as crianças que completarem seis anos de idade antes da…

|prática pelos educadores da escola observada. | | | |- Análise dos Parâmetros Curriculares |- BERBEL; CUNHA, LIBÂNEO; |- PCN`s, instrumento que auxilia na tarefa de | | | |Nacionais; |LAKATOS; MARCONI; PADILHA, |reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da

SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL avanços e novos desafios M aria H elena G uiMarães de C astro Resumo: O artigo descreve e analisa os sistemas de avaliação da educação básica brasileira, focalizando a concepção e metodologia, o processo de implementação e as dificuldades de utilização dos resultados para melhorar a qualidade das escolas. Aborda-se o caso de São Paulo, com destaque para a agenda da reforma educacional e as políticas voltadas para a melhoria da qualidade…

Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul DCVida- Departamento de Ciências da Vida AVALIAÇÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES: IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS ESCOLARES DE CIÊNCIAS Componentes do projeto: Gabrieli Kraemer Martins, Isabela Lorini Franciscatto, Suelen Rhoden Ijuí, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2.1 OBJETIVO GERAL 6 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 3. AVALIAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL 7 4. METODOLOGIA 10 4.1 Análise dos Dados 11 5.…

A LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS RESUMO: Esta pesquisa como objetivo refletir sobre a leitura nas séries iniciais, apresentando-a como instrumento que auxilia no desenvolvimento da capacidade leitora e escritora da criança. Reconhecer a importância da leitura e incentivar a formação do hábito de ler na idade em que todos os hábitos se formam, é um dos principais objetivos desta pesquisa. A metodologia utilizada foi bibliográfica com uma abordagem qualitativa. Após estudo pode-se…

Tarefa 1 da primeira aula Avaliação e política educacional: o processo de institucionalização do SAEB Alícia Bonamino; Creso Franco POLÍTICAS EDUCACIONAIS – AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO – SISTEMA DE EDUCAÇÃO – SAEB Desde 1988 vêm sendo tomadas iniciativas voltadas à implantação e desenvolvimento do Sistema Nacional de Avaliação da Escola Básica – SAEB –, Já foram conduzidos quatro ciclos de avaliação e o próximo ciclo está programado para o segundo semestre de 1999. Este…

NÍVEIS DE PLANOS: O PLANO DA ESCOLA, O PLANO DE ENSINO, O PLANO DE AULA.................................................................5 8 PLANO DE AULA É UM DETALHAMENTO DO PLANO DE ENSINO...................6 9 PLANO DE TRABALHO TRIMESTRAL / 2ª SÉRIE OU 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL..........................................................................................................8 10…

FIRJ - FACULDADE INTEGRADA DO RIO DE JANEIRO CURSO: SUPERVISÃO ESCOLAR Projeto de Pesquisa FRACASSO E EVASÃO ESCOLAR DE 1ª À 4ª SÉRIES Elaborado por : Rio Pardo de Minas – MG 20 METODOLOGIA CIÊNTIFICA Trabalho orientado e apresentado a professora : . Desenvolvido dentro da disciplina Metodologia Cientifica.

ORIENTAÇÃO E LOCALIZA~~AO DOS ALUNOS NAS SERIES INICIAIS. Muitas são as situações em que nos sentimos perdidos ou sem orientação, pois o que parece ser simples pode tornar-se um transtorno e uma tortura para muitas pessoas. Pesquisar em um mapa, olhar um catálogo telefone com suas referências de localização ou mesmo elaborar um caminho para orientar outra pessoa, pode até parecer tarefas banais, porém para realiza-las com desenvoltura é necessário de uma série de conhecimentos que só…

Disciplina:_____________________________ Unidade:_________________________________ Ano letivo:________Bimestre:_________Série: _________ Turma:____________H/a:___________ PRÁTICA Nível de desenvolvimento atual TEORIA Zona de desenvolvimento imediato Prática Social Inicial do Conteúdo 1) Listagem do conteúdo e objetivos: Unidade: objetivo geral Tópicos objetivos específicos. 2) Vivência cotidiana do conteúdo. a) O que o aluno já sabe: visão da totalidade empírica. Mobilização. b)…