Instrumento De Coleta De Dado De Avaliação Pedagogica

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO LEITOR DE ALUNOS DA 8º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. Aline Ribeiro Assunção Cândida Queiróz Christiane Vilaça Ingride Karime Soares Dias Mara Drago Simone Souza Universidade do Estado do Pará RESUMO O objetivo deste estudo foi o de avaliar o desempenho leitor de alunos da 8º série do ensino fundamental, através da técnica do teste Close como instrumento de diagnóstico e de desenvolvimento da compreensão em leitura. Nesta pesquisa participaram 6…

I Encontro de Práticas Docentes do Curso de Licenciatura em Computação: Estágio Supervisionado e Pibid AS DIMENSÕES PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR Geise Divino da Silva¹ 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia Centro (IFTM) Rua Blanche Galassi, nº 150 – Altamira, C.E.P.: 38411-104 – Uberlândia MG – Brasil gdsgeise@gmail.com Abstract. The dimensions of planning and evaluation for higher education has always

profissional e geração de renda, advocacy, proteção jurídico social e mobilização social, além da sustentabilidade institucional visando o fortalecimento dos laços familiares e comunitários e a prática da auto gestão de direitos. A concepção pedagógica que orienta a prática educativa é fundamentada em referenciais da educação popular, dentro da lógica da inclusão, participação e promoção dos direitos humanos que oportunize a crianças, adolescentes e jovens o conhecimento de sua…

criticamente frente aos limites da Ciência e da produção do conhecimento científico entendido como uma produção cultural. Fundamentar práticas educativas em Ciências a partir da problematização dos saberes escolares. Problematizar as práticas pedagógicas em Ciência e reconhecê-las no contexto e como passíveis de reestruturação. Analisar diferentes artefatos culturais, que podem constituir o currículo de Ciências. Possibilitar um olhar de complexidade e de visão sistêmica frente aos…

| | | | | |2.3 Avaliação quanto a possibilidade dos alunos serem organizados em grupos ou em duplas | | |Como já foi dito anteriormente, as carteiras são dispostas em grupos de 4 alunos.

REFERÊNCIAS 8 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 9 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 11 1 INTRODUÇÃO Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico. Este trabalho propõe uma reflexão sobre o Projeto Político Pedagógico Escolar. A construção desse instrumento (PPP) de planejamento…

estar organizado de acordo com a sua faixa etária podendo desenvolver suas habilidades e o bem estar dos alunos e professores e como parte integrante da ação pedagógica. E abordando alguns instrumentos de avaliações nos anos iniciais do ensino fundamental e compreender o que os professores, alunos e equipe pedagógica pensam a respeito da avaliação da aprendizagem a relação entre o desempenho dos alunos nas avaliações de leitura e a percepção desse desempenho pelos professores é que todos…

PROFESSOR Resumo do currículo: Professora formada em Pedagogia, com licenciatura plena. Pós-graduada em Psicopedagogia pela Unifai. Experiência diversificada em escolas de orientações pedagógicas e clientelas muito diferentes. Focada em atuar na Educação Infantil. Disponibilidade para meio período: manhã, intermediário ou vespertino. Objetivo: Professora de Educação Infantil Experiência profissional: NOME DA EMPRESA: Apenas para assinantes. • Professora de Educação…

Leandra Maria Luana Navarros. . SÃO CAETANO DO SUL 2013 Introdução Conforme orientações da atividade, de reflexão e de discussão em grupo chegam ao resultado desse plano de aula. Onde que com a entrevista nos fazem refletir sobre o porquê da avaliação, ela só tem o propósito de avaliar?Ou tem o intuito de ensinar algo para o educando ou para o educador? Esperamos que tenhamos chegado ao objetivo, como será visto a seguir. PLANO DE AULA Público alvo:…

Cada material didático pode aproximar-se de diferentes formas dos sujeitos envolvidos no ensino e na aprendizagem, colaborando para que tanto o professor quanto o aluno possam interagir de forma satisfatória, beneficiando o aprendizado. A qualidade pedagógica é importante para que o uso desses materiais, aliado ao trabalho docente, promova a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Os materiais didáticos devem ser adequados ao conteúdo a ser trabalhado, pois isso implica o…