Instrumento De Coleta De Dado De Avaliação Pedagogica

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS XI LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Serrinha 2013 LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial de avaliação para obtenção do grau de licenciatura Plena em Pedagogia, pela Universidade do Estado da Bahia,…

Introdução O planejamento do ensino pode ser encarado de duas maneiras: como ação burocrática, preenchendo fichas a serem entregues à coordenação pedagógica da escola ou como atividade criativa de conceber e organizar modos de intervenção em sala de aula. Esse guia de estudos irá pensar no planejamento nessa segunda perspectiva. As condições de ensino não são favoráveis e, dentre elas, é importante ressaltar o pouco tempo que têm os professores para preparar

o gestor é responsável por todos os processos de trabalho e precisa se empenhar em conseguir bons resultados, numa escola não é muito diferente. O diretor precisa se preocupar não só com as questões burocráticas, mas principalmente, com a parte pedagógica. Afinal, o “lucro” da escola está na aprendizagem dos alunos. E, para ter certeza de que a instituição funciona bem, é essencial circular por todos os espaços, prestando atenção no movimento da escola. “Tudo o que acontece é importante…

ensino. Foram elencados fatores pertinentes a discussões criticas sobre o tema em pauta, de forma que os leitores terão subsídios para conceituar o “Projeto Politico Pedagógico” e os princípios que o norteia, bem como sua elaboração, efetivação e avaliação. Os resultados alcançados na pesquisa bibliográfica vieram reforçar a importância da participação efetiva da comunidade, dos pais, dos alunos e do gestor escolar na construção da gestão democrática da escola, bem como todos os…

apontam para o alvo bem assinado” – partindo desse pressuposto considera-se a seleção dos objetivos de ensino é considerada um elemento fundamental no processo de planejamento da prática educativa, pois dá segurança ao educador, orientando a atuação pedagógica, ajudando-o na seleção dos meios mais adequados para a realização de trabalho.Pode-se definir os objetivos educacionais como os resultados que o educador espera alcançar por meio de uma ação educativa intencional e sistemática.…

ESTAGIO SUPERVISIONADO III DOCÊNCIA DISCIPLINA PEDAGÓGICO E EDUCACIONAL PROFESSOR RACHEL ZANGRANDO GARCIA NOVEMBRO, 2012 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA DISCIPLINA PEDAGÓGICA E EDUCACIONAL PROFESSOR Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado III da disciplina pedagógico e educacional Professor sob a orientação da Professora Iracema Sester Curso: Pedagogia NOVEMBRO, 2012

Projeto Político-Pedagógico e RegimentoEscolar. > Data de aprovação; > Data da Publicação no Diário Oficial; > Pessoas envolvidas na elaboração do Projeto Político-Pedagógico e do Regimento Escolar; > Descrição dos fins e objetivos da proposta pedagógica da escola; > Composição do projeto: -a escola utiliza os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Ensino Médio; -como os conteúdos são…

pressupõe assumir o processo pedagógico com objetivos e estratégias pedagógicas diferenciadas; a sala de aula passa a ser palco de discussões, de argumentações e de pesquisa. A discussão a partir da complexidade pressupõe acolher a investigação como princípio pedagógico norteador, onde professor e aluno se lançam na construção de projetos – de vida, de saberes. Neste contexto de permanentes ressignificações, as competências1 pedagógicas dos professores gestores também são constantemente…

13 7.4- Intervenção IV - A colaboração das artes e do lúdico como instrumento inibidor da violência ................................................. 14 7.5- Intervenção V - A importância da família na escola ................. 15 7.6- Intervenção VI - Avaliando e Concluindo os trabalhos ........... 16 8. Critérios de Avaliação ............................................................... 17 9. Referências

AVALIAÇÃO ESCOLAR Ivaneide Rodrigues Pauferro de Oliveira¹ RESUMO O presente artigo consistiu em analisar a avaliação com o objetivo de buscar entender como se construíram historicamente as teorias da avaliação escolar. A partir dos referenciais bibliográficos da área num estudo de caráter bibliográfico para tratarse da questão da avaliação educacional deve-se adentrar, primeiramente, em um estudo histórico que possibilite compreender como construíram as teorias da avaliação…