Inserção De Práticas De Leitura Na Escola E Formação De Leitor Competente

educaçã infantil Introdução O presente projeto irá requerer um estudo sobre dificuldades da leitura e da escrita na vida dos nossos educandos, pois esses dois elementos constituem um alicerce para um bom desempenho dos indivíduos em todas as fases escolares. Quanto mais cedo se iniciar o processo de aprendizagem de leitura, mais chances se terão de formar um cidadão crítico que não abandonará o hábito de ler. A criança que sempre tiver em seu alcance livros e souber lê-los e…

A ESCOLA E A FORMAÇÃO DO GOSTO PELA LEITURA Ionice da Conceição Felipe[1] Rosangela A. do Nascimento[2] Talita Marcello Fernandes [3] INTRODUÇÃO Ao longo dos últimos anos, uma das discussões mais frequentes na área da educação engloba a relevância da leitura e seu

OS PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre os processos de leitura e a escrita para a construção do sentido. Para essa análise, observou-se literaturas que versam acerca dos sentidos produzidos pelos interlocutores durante o processo de construção de textos. Essas discussões perpassam pelo âmbito escolar onde se analisa o processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita, tendo em vista que para o desenvolvimento…

o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas: pesquisas que vêm identificando problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder público e da população diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar, evidenciada por avaliações nacionais e…

CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIA DCHT/CAMPOS XVI ELIEIDE RODRIGUES DE ALENCAR MAPEANDO AS PRÁTICAS DE LEITURAS COM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL SÃO PEDRO EM IRECÊ-BA. IRECÊ-BA 2008 ELIEIDE RODRIGUES DE ALENCAR MAPEANDO AS PRÁTICAS DE LEITURAS COM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL SÃO PEDRO EM IRECÊ-BA. Monografia apresentada à Universidade do Estado…

A LEITURA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA A leitura literária, que, hoje, é tão almejada por aqueles que, como eu, acreditam ser uma ação transformadora, impõe um ato de ler com seriedade, que exige do leitor uma disponibilidade interna para adentrar o texto, compreendendo-o na intertextualidade e no contexto do leitor, porque a percepção crítica implica a apreensão daquilo que é sentido e a razão do ser que se sente. A leitura séria compromete o leitor, envolve-o na investigação dos…

A construção social da leitura Lucília Helena do Carmo Garcez Professora de Lingüística Aplicada / UnB As grandes modificações pelas quais passou a sociedade brasileira nas últimas décadas exigiram que os programas de democratização da leitura também se transformassem. Foi necessário intensificar a atuação,, tornando-a mais efetiva, para fazer frente aos apelos imediatos de um mundo cada vez mais seduzido pela imagem, pela comunicação rápida, pela velocidade, e ao mesmo tempo ampliar…

PREFEITURA DE MACAÍBA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Creche Mun. Profª Anita Alves Maciel Projeto de leitura na sala de Leitura Da fantasia ao mundo real: Construindo o mundo a partir do imaginário Macaíba/RN 2012 Equipe técnica docente: – Diretora – Coordenadora do turno Matutino - Coordenadora do turno Vespertino Turno Matutino: Arthemis Gurgel Jales – Professora Josenaide Maria da Silva Santos – Professora Rosilene Alves de Souza – Professora Valdelice Pinheiro da Silva

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Jonalter Santos de Freitas Manoel Ferreira de Melo Filho Mara Rúbia Vieira de Melo A IMPORTÂNCIA DA LEITURA Cintia Maria Rocha de Almeida Santana Gararu/SE 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Jonalter Santos de Freitas Manoel Ferreira de Melo Filho Mara Rúbia Vieira de Melo A IMPORTÂNCIA DA LEITURA Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. …

As Lendas da Cultura Paranaense na Formação de Leitores. RESUMO: Este trabalho trata da realização de uma observação sobre leitura crítica no ensino médio, objetivando a formação sociocultural e intelectual com vistas a integrar a vida social dos educandos. Para tanto, buscamos bases teóricas que subsidiam o tema e fossem capazes de nortear a prática pedagógica do professor. Utilizamo-nos de uma metodologia coesa com a realidade tanto do aluno quanto da escola em que a observação foi…